<rss version="2.0" xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><channel><title>crenafyblog</title><description>crenafyblog</description><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/crenblogue</link><item><title>As Emoções Contagiam</title><description><![CDATA[As emoções que podemos deixar duram uma eternidade.Sabia que as emoções contagiam? Todos conhecemos aquela pessoa mais ou menos "negativa", cujos dias são sempre cinzentos. Para essa pessoa tudo é mau e, nem um dia solarengo lhe melhora o humor. Como se sente ao pé dessa pessoa? Mal? Ansioso(a)? Deprimido(a)? Triste?As emoções contagiam positivamente ou negativamente. Não é por acaso que se sente melhor ao pé de pessoas alegres e de bem com a vida.Vamos rir. Vamos sonhar. Acima de tudo vamos<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_9ad7ed634a314bbebfd5e7b3d9a8642d%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2019/02/26/As-Emo%C3%A7%C3%B5es-Contagiam</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2019/02/26/As-Emo%C3%A7%C3%B5es-Contagiam</guid><pubDate>Tue, 26 Feb 2019 17:56:03 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_9ad7ed634a314bbebfd5e7b3d9a8642d~mv2.png"/><div>As emoções que podemos deixar duram uma eternidade.</div><div>Sabia que as emoções contagiam? Todos conhecemos aquela pessoa mais ou menos &quot;negativa&quot;, cujos dias são sempre cinzentos. Para essa pessoa tudo é mau e, nem um dia solarengo lhe melhora o humor. Como se sente ao pé dessa pessoa? Mal? Ansioso(a)? Deprimido(a)? Triste?As emoções contagiam positivamente ou negativamente. Não é por acaso que se sente melhor ao pé de pessoas alegres e de bem com a vida.Vamos rir. Vamos sonhar. Acima de tudo vamos aprender a viver um dia de cada vez.</div><div>No trabalho, na escola, em casa.</div><div>Fale connosco,</div><div>CREN, Clínica médica e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 930 225 w: www.cren.pt #neuropsicologia #psicologiaclinica #terapia #cren #crianças#jovens #adultos #seniores</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>O que é a disfunção cerebral?</title><description><![CDATA["Já é hora de acordar, porque viver com o cérebro sub-activado é viver adormecido." INPO que é a disfunção cerebral?É quando há uma perturbação do funcionamento do cérebro, mesmo não havendo lesão em nenhuma das suas estruturas.Quando agredido o cérebro abranda o seu funcionamento e assim "fechado" protege-se do excesso de estimulação.Uma vez ultrapassada a agressão o cérebro deve retirar este mecanismo protector e voltar a um nível de funcionamento normal (mais activo), capaz de suportar<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_553d7c32e47240b48125fc1bb802d8d2%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, INP</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/10/02/O-que-%C3%A9-a-disfun%C3%A7%C3%A3o-cerebral</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/10/02/O-que-%C3%A9-a-disfun%C3%A7%C3%A3o-cerebral</guid><pubDate>Tue, 02 Oct 2018 15:24:15 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_553d7c32e47240b48125fc1bb802d8d2~mv2.png"/><div>&quot;Já é hora de acordar, porque viver com o cérebro sub-activado é viver adormecido.&quot; INP</div><div>O que é a disfunção cerebral?</div><div>É quando há uma perturbação do funcionamento do cérebro, mesmo não havendo lesão em nenhuma das suas estruturas.</div><div>Quando agredido o cérebro abranda o seu funcionamento e assim &quot;fechado&quot; protege-se do excesso de estimulação.</div><div>Uma vez ultrapassada a agressão o cérebro deve retirar este mecanismo protector e voltar a um nível de funcionamento normal (mais activo), capaz de suportar processos como a atenção, a concentração, o planeamento e a tomada de decisão. Mas nem sempre o cérebro dispõe dessa flexibilidade.</div><div>O que provoca a disfunção cerebral?</div><div>A capacidade do cérebro para resistir sem dano a &quot;agressões&quot; é sobrestimada. Na realidade o cérebro é um órgão frágil e diversas situações podem comprometer o seu funcionamento. Por exemplo: O trauma psicológico; o trauma fechado (aceleração - desacelaração); A hereditariedade; o stress; a má alimentação; os derrames; as quedas; a toxicidade; os fármacos; o trauma no parto; o trauma físico; as infeções. </div><div>O cérebro disfuncional (mais lento), hiberna o que é uma boa forma de sobreviver, mas uma péssima maneira de viver. </div><div>Como pode saber se tem uma disfunção cerebral?Disfunções físicas: . Dores inexplicáveis de cabeça ou nos membros; . Dores em todo o corpo; . Fibromialgia; Náuseas; Tonturas; . Insónia ou outras perturbações do sono.</div><div>Aspectos sensoriais e emocionais:</div><div>. Sensibilidade à luz e ao som;</div><div>. Perda ou alteração do olfacto;</div><div>. Dificuldade em focar/convergir o olhar;</div><div>. Dificuldade em seguir uma conversa;</div><div>. Dificuldade em ser tocado;</div><div>. Mudanças abruptas e inexplicáveis de humor;</div><div>. Perda do sentido de humor;</div><div>. Perda dos interesses prévios (passatempos/actividades);</div><div>. Dificuldade de relacionamento interpessoal.</div><div>Memória e concentração:</div><div>. Falta de clareza mental, confusão;</div><div>. Esquecimentos;</div><div>. Dificuldade em aprender coisas novas;</div><div>. Dificuldade em aprender com a experiência;</div><div>. Dificuldade em ler, compreender e reter a informação;</div><div>. Dificuldade em criar prioridades;</div><div>. Falta de iniciativa;</div><div>. Não concluir projectos;</div><div>. Desorganização (quarto, escritório, papelada);</div><div>. Perder-se no tempo e sonhar acordado (devaneios);</div><div>. Não entender o que foi dito ou perguntado;</div><div>. Fadiga recorrente durante o dia;</div><div>. Problemas a falar, por exemplo em encontrar as palavras.</div><div>As situações ilustradas, ainda que aparentemente inconsequentes, podem prejudicar o funcionamento do cérebro e manifestar-se através de sintomas como os que se encontram na lista.</div><div>Se apresentar mais do que um dos sintomas o que deve fazer?</div><div>Pode ser sinal de uma perturbação do funcionamento cerebral, deve realizar uma avaliação completa incluindo o Electroencefalograma (EEG) para determinar se há tecido cerebral traumatizado ou em hibernação (onde dominem as ondas lentas). Neste caso a Neuroterapia pode ajudá-lo a alcançar níveis de funcionamento mais satisfatórios.</div><div>O que é a Neuroterapia?</div><div>É uma forma de tratamento não farmacológica, sem efeitos secundários, eficaz numa grande variedade de condições médicas e psicológicas de base neurológica.</div><div>Como é o processo de Neuroterapia?</div><div>Tal como os computadores, o cérebro transmite pequenos impulsos elétricos. Em Neuroterapia registam-se essas ondas eléctricas no EEG e verifica-se se existe um padrão normal ou outro padrão possível de ser reequilibrado. Desenvolvem-se então programas de treino que permitam aumentar a oxigenação em locais com défice e reequilibrar as ondas cerebrais nas diferentes áreas do cérebro.</div><div>Quem benefícia da Neuroterapia:</div><div>. Pessoas com dor crónica;</div><div>. Distúrbios emocionais;</div><div>. Alcoolismo;</div><div>. Toxicodependência;</div><div>. Stress pós-traumático;</div><div>. Perturbações do espectro do autismo;</div><div>. Dificuldades de aprendizagem;</div><div>. Ansiedade;</div><div>. Depressão;</div><div>. Défice de atenção;</div><div>. Hiperactividade;</div><div>. Desordens do comportamento;</div><div>. Distúrbios de sono;</div><div>. Dores de cabeça e enxaquecas.</div><div>Beneficia, igualmente quem procura fazer a manutenção das funções cerebrais no decurso do envelhecimento;</div><div>Quem pretende otimizar o desempenho, a imunidade ao stress e aumentar os níveis de produtividade.</div><div>Não se esqueça que qualquer cérebro, independentemente do seu nível de funcionamento pode ser treinado para funcionar melhor.</div><div>Fale connosco,</div><div>CREN, Clínica médica e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 930 225 w: www.cren.pt #CREN #Neuroterapia #Disfunção Cerebral #Neurofeedback #Neuropsicologia</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A saúde à mesa</title><description><![CDATA[Lá diz o ditado: "Somos amanhã, o que comemos hoje."Muitas pessoas levam almoço ou lanche para o local de trabalho. Outras têm o privilégio de almoçar em casa. Seja no restaurante, no trabalho ou em casa opte pela sua saúde! Somos amanhã, o que comemos hoje!Conselhos, a ter em conta, para uma dieta alimentar saudável:O pão e os cereais fornecem energia. Prefira o pão de mistura ou bolachas de arroz e milho, em vez de pão branco e bolachas. Lembre-se que o açúcar e o sal em excesso são<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_6c63e0227daa45c48ff7fd0f49dd25e6%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/09/25/Pilates-Cl%C3%ADnico-at%C3%A9-1-de-outubro-inscri%C3%A7%C3%A3o-gratuita</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/09/25/Pilates-Cl%C3%ADnico-at%C3%A9-1-de-outubro-inscri%C3%A7%C3%A3o-gratuita</guid><pubDate>Tue, 25 Sep 2018 17:13:07 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_6c63e0227daa45c48ff7fd0f49dd25e6~mv2.png"/><div>Lá diz o ditado: &quot;Somos amanhã, o que comemos hoje.&quot;</div><div>Muitas pessoas levam almoço ou lanche para o local de trabalho. Outras têm o privilégio de almoçar em casa. Seja no restaurante, no trabalho ou em casa opte pela sua saúde! Somos amanhã, o que comemos hoje!</div><div>Conselhos, a ter em conta, para uma dieta alimentar saudável:</div><div>O pão e os cereais fornecem energia. Prefira o pão de mistura ou bolachas de arroz e milho, em vez de pão branco e bolachas. Lembre-se que o açúcar e o sal em excesso são prejudiciais. </div><div>Nunca esqueça a fruta fresca, da época. Pode mesmo levar para o trabalho bagos de uva, laranja, maçã, banana, ananás cortado, gomos de clementina, etc.</div><div>Evite sumos não naturais, bem como bebidas gaseificadas. Lembre-se da limonada ou do sumo de laranja natural. Beber água é um hábito essencial para se manter hidratado(a).</div><div>Lembre-se que o leite branco é melhor que o achocolatado e que o iogurte e o queijo são fontes de proteína essenciais. Use e abuse dos legumes e das saladas. </div><div>CREN, Clínica médica e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 930 225 w: www.cren.pt #CREN #Nutrição #ComidaSaudável</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Pilates Clínico</title><description><![CDATA["Hábitos incorretos são responsáveis pela maioria de nossas doenças, se não por todas elas.” Joseph PilatesO Pilates Clínico é uma modalidade de exercício terapêutico e preventivo, em que são abolidos exercícios potencialmente nocivos, assegurando uma prática segura e acessível a qualquer pessoa, respeitando a fisiologia do corpo. É um método corpo-mente, cujo foco é a estabilidade da coluna vertebral e o fortalecimento da sua musculatura mais profunda - o nosso centro de força - zona a partir<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_de4409aae2314f4294d4b378064bb343%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/09/25/Psicomotricidade</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/09/25/Psicomotricidade</guid><pubDate>Tue, 25 Sep 2018 14:17:56 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_de4409aae2314f4294d4b378064bb343~mv2.png"/><div>&quot;Hábitos incorretos são responsáveis pela maioria de nossas doenças, se não por todas elas.” Joseph Pilates</div><div>O Pilates Clínico é uma modalidade de exercício terapêutico e preventivo, em que são abolidos exercícios potencialmente nocivos, assegurando uma prática segura e acessível a qualquer pessoa, respeitando a fisiologia do corpo. É um método corpo-mente, cujo foco é a estabilidade da coluna vertebral e o fortalecimento da sua musculatura mais profunda - o nosso centro de força - zona a partir da qual se baseiam todos os exercícios.Indicações: O método Pilates é indicado para qualquer pessoa que queira manter uma boa condição física e mental. A versatilidade do método permite adaptar-se às necessidades individuais, podendo ser usado como forma de prevenção ou reabilitação de patologias ou condições específicas (patologias da coluna, más posturas, pós-parto), ou simplesmente como forma de obter relaxamento e bem-estar geral.Porquê praticar Pilates Clínico? Por ser um método global, baseia-se numa série de princípios chave: alinhamento, concentração, respiração, centralização, controlo/precisão e fluidez de movimentos.A sua prática regular, potencia o desenvolvimento da consciência corporal, melhora a postura e torna o movimento mais natural, harmonioso e livre de tensões, reeducando e capacitando o corpo para os desafios diários.Benefícios Gerais:Melhora o equilíbrio, a harmonia e a economia nos gestos, nas posturas e na execução dos movimentos.Reeduca os músculos estabilizadores da região lombo-pélvica e cervical.Pré-Parto: É uma forma segura e eficaz de manter a forma durante a gravidez, lidar com os seus desconfortos e prevenir problemas futuros. A ênfase na postura, na respiração, na tonificação abdominal e fortalecimento dos estabilizadores da coluna, permite controlar os desconfortos típicos deste período e voltar mais depressa à forma após o parto.Até 1 de Outubro Inscrição Gratuita!!! Sessões de 45 minutos. Turmas reduzidas: Mínimo 3, máximo 5 participantes, por aula.</div><div>Pilates Clínico no CREN, e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 930 225 w: www.cren.pt #CREN #PilatesClínico</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>O peso das palavras e dos pensamentos destrutivos negativos</title><description><![CDATA[Não somos apenas o que pensamos ser. Somos mais; somos também, o que lembramos e aquilo de que nos esquecemos; somos as palavras que trocamos, os enganos que cometemos, os impulsos a que cedemos..."sem querer". Sigmund FreudQual é o peso das palavras e dos pensamentos destrutivos negativos, na sua vida?Não pode controlar o que os outros pensam ou falam de si. Mas será que consegue controlar o que fala e pensa de si?Não! "Não é o único." Estima-se que a população global chegou a 7,6 bilhões, em<img src="http://static.wixstatic.com/media/db440e70fa604bda90d756b1b66cc50b.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/07/28/O-peso-das-palavras-e-dos-pensamentos-destrutivos-negativos</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/07/28/O-peso-das-palavras-e-dos-pensamentos-destrutivos-negativos</guid><pubDate>Sat, 28 Jul 2018 10:58:57 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/db440e70fa604bda90d756b1b66cc50b.jpg"/><div>Não somos apenas o que pensamos ser. Somos mais; somos também, o que lembramos e aquilo de que nos esquecemos; somos as palavras que trocamos, os enganos que cometemos, os impulsos a que cedemos...&quot;sem querer&quot;. Sigmund Freud</div><div>Qual é o peso das palavras e dos pensamentos destrutivos negativos, na sua vida?</div><div>Não pode controlar o que os outros pensam ou falam de si. Mas será que consegue controlar o que fala e pensa de si?</div><div>Não! &quot;Não é o único.&quot; Estima-se que a população global chegou a 7,6 bilhões, em outubro de 2017 e a cada segundo que passa somos mais.</div><div>A vida, por si só é uma correria e o tempo não pára por ninguém.</div><div>Mas afinal o que desencadeia esse mau estar, essa depressão ou ansiedade?</div><div>Os eventos marcantes da vida marcam e, infelizmente existem &quot;n&quot; situações que levam a um desgaste profundo.Uma doença; O mau ambiente ou má convivência; As discussões frequentes e acaloradas.</div><div>A impossibilidade de trabalhar. A chantagem emocional; as alterações hormonais, durante a gravidez, no pós-parto e menopausa.O choro constante. O cansaço excessivo. O pessimismo diário. A irritação e a falta de esperança no futuro consomem, entre tantas variáveis.</div><div>Aprenda a aliviar o &quot;stress&quot; e a investir mais na relação consigo mesmo:</div><div>1. Não dependa das outras pessoas para ser feliz. Seja feliz consigo próprio. A relação mais duradoura que alguma vez terá na vida será consigo mesmo!</div><div>2. Dedique algum tempo para si, exclusivamente para si. Como pode ajudar as outras pessoas, que tanto ama se não se amar primeiro? E não tiver mais forças para o fazer?</div><div>3. Passeie à beira-mar ou, simplesmente sente-se numa esplanada.</div><div>4. Faça ou coma uma refeição que lhe agrade muito.</div><div>5.Tente relaxar, ouvindo boas músicas; indo ao cinema; caminhando ou até mesmo fazendo algum tipo de desporto &quot;outdoor&quot;.</div><div>6. Às vezes é preciso regressar à velha infância e deixar de levar a vida tão a sério. É preciso voltar a rir até que doa a barriga, nem que para isso tenha que procurar vídeos cómicos no Youtube!</div><div>7. Não se esqueça de viver o presente. Liberte-se do passado e regresse rapidamente do futuro, porque o dia de hoje, amanhã já será passado.</div><div>Lembre-se que o presente é um &quot;presente&quot;.</div><div>Em caso de dúvida ou persistência dos sintomas: Psicologia. Psiquiatria. Pedopsiquiatria.Fale connosco: e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #Stress #Ansiedade #Depressão #Esgotamento</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Baby blues ou a melancolia da maternidade</title><description><![CDATA["Eu chorei um oceano inteiro esta noite. Eu precisava esvaziar." Caio Fernando Abreu A depressão pós-parto (DPP) é um quadro clínico que pode surgir nas mulheres na fase puerperal, normalmente nas quatro semanas após o parto. Esta doença pode começar após a primeira semana de parto e durar até dois anos. Sintomas de depressão pós parto: Humor em baixo, depressivo com profunda tristeza, acompanhado por um sentimento de vazio. Ausência de prazer nas atividades diárias e interesse/prazer<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_87c63588d08243699360b30baf56229d%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/30/Baby-blues-ou-a-melancolia-da-maternidade</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/30/Baby-blues-ou-a-melancolia-da-maternidade</guid><pubDate>Sat, 30 Jun 2018 09:08:15 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_87c63588d08243699360b30baf56229d~mv2.png"/><div>&quot;Eu chorei um oceano inteiro esta noite. Eu precisava esvaziar.&quot; Caio Fernando Abreu</div><div>A depressão pós-parto (DPP) é um quadro clínico que pode surgir nas mulheres na fase puerperal, normalmente nas quatro semanas após o parto. Esta doença pode começar após a primeira semana de parto e durar até dois anos.Sintomas de depressão pós parto: Humor em baixo, depressivo com profunda tristeza, acompanhado por um sentimento de vazio. Ausência de prazer nas atividades diárias e interesse/prazer diminuído.Alteração no peso. Insónias ou hipersonia. Agitação ou atraso psicomotor. Fadiga ou perda de energia. Desânimo ou culpa excessiva. Diminuição da capacidade de concentração ou pensamento. Instabilidade emocional e irritabilidade, alterações da concentração e do pensamento, sentimentos e ideias suicidas. Pensamentos recorrentes de morte.<div>A mãe não está sozinha e o CREN consegue mesmo ajudar. Fale connosco. e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #Depressão #DepressãoPósParto #DPP</div></div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Dia nacional de controle da asma</title><description><![CDATA[Às vezes é preciso parar para respirar. Mas, não pode parar de respirar. A asma afeta 334 milhões de pessoas no mundo. As vias respiratórias ficam inflamadas por causa de fatores ambientais; a respiração fica comprometida até que se trate e elimine a inflamação. A asma afeta mais os meninos do que as meninas, mas depois dos 20 anos de idade essa proporção é invertida. Depois dos 35, as chances de as mulheres adquirirem asma são ainda maiores. Alguns conselhos: O histórico familiar. Tem<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0b9f204a856142b89244f45cb816c0b3%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/21/Dia-nacional-de-controle-da-asma</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/21/Dia-nacional-de-controle-da-asma</guid><pubDate>Thu, 21 Jun 2018 14:25:36 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0b9f204a856142b89244f45cb816c0b3~mv2.png"/><div>Às vezes é preciso parar para respirar. Mas, não pode parar de respirar.</div><div>A asma afeta 334 milhões de pessoas no mundo. As vias respiratórias ficam inflamadas por causa de fatores ambientais; a respiração fica comprometida até que se trate e elimine a inflamação. A asma afeta mais os meninos do que as meninas, mas depois dos 20 anos de idade essa proporção é invertida. Depois dos 35, as chances de as mulheres adquirirem asma são ainda maiores.Alguns conselhos:  O histórico familiar. Tem familiares com a mesma patologia? Tem crises alérgicas? Diminuir o stress e não fumar ajuda, já que a fumaça do cigarro, irrita os pulmões. Em sua casa tente perceber que agentes desencadeiam episódios de asma. Tente manter um peso ideal, recorra a consultas de nutrição caso precise de orientação.</div><div>Respirar é vida. Controle a asma, antes que ela o controle a si.A asma é uma doença controlável. Fale connosco:<div>e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 w: http://cren.pt/index.php/senior/crensenior f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #asma #alergia #respirar #vida</div></div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Os seus pais deram-lhe a vida. Dê vida aos seus pais</title><description><![CDATA["Se tu soubesses quando deixamos de ter os nossos velhinhos, até que ponto lamentamos não lhes havermos dado mais tempo." Alphonse DaudetAssistência Pessoal O serviço de assistência pessoal, contempla a higiene, imagem e conforto necessários para uma vida agradável. Compreende a prestação de cuidados diários ao Sénior. Engloba a conversação e companhia. A Chamada de vigilância e o apoio nas atividades diárias. Também existe a possibilidade de acompanhamento para deslocações exteriores. Passear,<img src="http://img.youtube.com/vi/fu7tAJ2GzVA/mqdefault.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/13/Os-seus-pais-deram-lhe-vida-D%C3%AA-vida-aos-seus-pais</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/13/Os-seus-pais-deram-lhe-vida-D%C3%AA-vida-aos-seus-pais</guid><pubDate>Wed, 13 Jun 2018 14:24:01 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><iframe src="https://www.youtube.com/embed/fu7tAJ2GzVA"/><div>&quot;Se tu soubesses quando deixamos de ter os nossos velhinhos, até que ponto lamentamos não lhes havermos dado mais tempo.&quot; Alphonse Daudet</div><div>Assistência Pessoal O serviço de assistência pessoal, contempla a higiene, imagem e conforto necessários para uma vida agradável. Compreende a prestação de cuidados diários ao Sénior. Engloba a conversação e companhia. A Chamada de vigilância e o apoio nas atividades diárias. Também existe a possibilidade de acompanhamento para deslocações exteriores. Passear, ir ao cinema, ao centro comercial. Marcar e acompanhar em consultas médicas/hospital; Ir à Igreja; Ir ao banco; Fazer compras, etc.Serviços de Enfermagem 24H/Dia Lembretes de medicação. Realização de todo o tipo de pensos; Educação para a Saúde; Avaliação da Tensão Arterial e Glicemia Capilar; Remoção de material de sutura (pontos e/ou agrafes); Análises Clínicas; Orientação de Medicação; Algaliações; Tratamento de feridas; Manutenção de Sondas Nasogástricas, bem como a alimentação feita pelas mesmas; Manutenção de Colostomias; Acompanhamento especializado. Cuidados continuados.Programas Especializados Doenças crónicas, doenças degenerativas, oncológicas, Alzheimer, Acidente Vascular Cerebral (AVC), Parkinson, outras doenças. Assistência complementar: Fisioterapia, Psicologia, Terapia Ocupacional, Treino Cognitivo.Tarefas Domésticas Preparação de refeições. Tratamento de roupa. Tarefas domésticas leves. Execução de pequenas tarefas domésticas necessárias à prestação dos cuidados.Acompanhamento Sénior 24H/7 ou apenas as horas que o seu pai ou mãe precisar:<div>e: geral@cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 w: http://cren.pt/index.php/senior/crensenior f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #Sénior #qualidadedevida #vivernãosobreviver</div></div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Dor versus qualidade de vida</title><description><![CDATA["A dor é inevitável. O sofrimento é opcional." Tim Hansel A dor é um inimigo invisível, mas real. Atormenta. Dá más noites. Torna os dias mais cinzentos. Chega ao cúmulo de roubar a paz de espírito, transformando a personalidade da pessoa. Quem já respondeu errado devido à dor? Quem já deixou determinadas atividades por causa da dor? Uma guerra constante se trava face à dor. E numa guerra todas as armas são válidas. Apesar da medicação ajudar, ninguém quer viver com a dor para sempre. Quando<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_475961e958fa4eb8ba8a52a9d08078ae%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/12/A-dor-versus-a-qualidade-de-vida</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/06/12/A-dor-versus-a-qualidade-de-vida</guid><pubDate>Tue, 12 Jun 2018 14:27:08 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_475961e958fa4eb8ba8a52a9d08078ae~mv2.png"/><div>&quot;A dor é inevitável. O sofrimento é opcional.&quot; Tim Hansel A dor é um inimigo invisível, mas real. Atormenta. Dá más noites. Torna os dias mais cinzentos. Chega ao cúmulo de roubar a paz de espírito, transformando a personalidade da pessoa. Quem já respondeu errado devido à dor? Quem já deixou determinadas atividades por causa da dor? Uma guerra constante se trava face à dor. E numa guerra todas as armas são válidas. Apesar da medicação ajudar, ninguém quer viver com a dor para sempre. Quando existem outras opções é necessário uma tomada de decisão. Viva sem dor. A Reeducação Postural Global (RPG) melhora a sua qualidade de vida. A RPG trabalha o seu corpo de uma maneira total, trabalhando as estruturas musculares e ósseas.Quem pode recorrer à RPG? O Sénior, adultos, grávidas e crianças. Pessoas a tomar medicação para aliviar a dor; pessoas com cancro (em algumas situações); atletas, entre outros. No CREN temos uma equipa multidisciplinar, atualizada e ajustada. Os nossos profissionais têm uma larga experiência, no ramo da saúde.O CREN pode ajudá-lo. Fale connosco: e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #rpg #qualidadedevida </div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A Depressão Mata</title><description><![CDATA[A sociedade não acredita que uma pessoa realizada, a diversos níveis pessoais, com um bom emprego, um salário estável, um bom suporte familiar, etc. caia nas malhas da depressão. A maioria não imagina como é possível existir tristeza, vazio profundo, pânico, terror e medo com tanto preenchimento material, profissional e até familiar. Mas, a verdade é outra. Por detrás dessa vida "excelente" existem pessoas feridas e a sofrer muito!Problemas de saúde da própria pessoa ou de familiares, tarefas<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c75e3b564ea44425aa3f1dd500a74c62%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/05/30/A-Depress%C3%A3o-Mata</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/05/30/A-Depress%C3%A3o-Mata</guid><pubDate>Wed, 30 May 2018 16:23:18 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c24bd124463d47daac2381269f3dd0f8~mv2.png"/><div>A sociedade não acredita que uma pessoa realizada, a diversos níveis pessoais, com um bom emprego, um salário estável, um bom suporte familiar, etc. caia nas malhas da depressão. A maioria não imagina como é possível existir tristeza, vazio profundo, pânico, terror e medo com tanto preenchimento material, profissional e até familiar. Mas, a verdade é outra. Por detrás dessa vida &quot;excelente&quot; existem pessoas feridas e a sofrer muito!</div><div>Problemas de saúde da própria pessoa ou de familiares, tarefas domésticas diárias pouco valorizadas, pelo meio envolvente da pessoa; exigências exageradas de alto desempenho profissional; bullying e assédio moral profissional; morte de um ente querido, contas para pagar, etc. podem levar uma pessoa à exaustão.  A tristeza surge, os pensamentos e as palavras destrutivas destroem. A vida torna-se insuportável, &quot;irrespirável&quot;. </div><div>Num mundo perfeito não existiria exclusão. O sucesso não seria a prioridade. A família, provavelmente viria em primeiro lugar e respeitar-se-ia. Mas o mundo é agridoce e as pessoas lutam para manter-se à tona de água. A depressão mata! Mata a alegria e o respeito por si mesmo. Não permita que a depressão ponha fim à sua vida.O CREN trata a depressão. Fale connosco: e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/ #CREN #depressão #ansiedade #suicídio</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>30 Mitos em saúde</title><description><![CDATA[Mito (latim mythos, -i, fábula, do grego mûthos, -ou, palavra, discurso, coisa dita, conto, história, narrativa, ficção)"mito", in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa(1) Não coma mais de dois ovos por semana. (2) Quem tem o metabolismo lento não consegue emagrecer. (3) A natação é o exercício mais completo. (4) Depressão e tristeza são a mesma coisa. (5) Andar descalço constipa. (6) Quanto mais transpirar, mais emagrece. (7) Comer laranja de manhã é ouro, à tarde prata e à noite mata. (8)<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c75e3b564ea44425aa3f1dd500a74c62%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/26/30-Mitos-em-sa%C3%BAde</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/26/30-Mitos-em-sa%C3%BAde</guid><pubDate>Thu, 26 Apr 2018 13:55:45 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c75e3b564ea44425aa3f1dd500a74c62~mv2.png"/><div>Mito(latim mythos, -i, fábula, do grego mûthos, -ou, palavra, discurso, coisa dita, conto, história, narrativa, ficção)&quot;mito&quot;, in Dicionário Priberam da Língua Portuguesa</div><div>(1) Não coma mais de dois ovos por semana. (2) Quem tem o metabolismo lento não consegue emagrecer. (3) A natação é o exercício mais completo.  (4) Depressão e tristeza são a mesma coisa. (5) Andar descalço constipa.  (6) Quanto mais transpirar, mais emagrece. (7) Comer laranja de manhã é ouro, à tarde prata e à noite mata. (8) Usamos apenas 10% das nossas funções cerebrais. (9) Beber no mínimo 2 litros de água por dia.  (10) O café faz mal à saúde. (11) Sumo de beterraba evita a anemia. (12) Beber água em jejum emagrece. (13) A Osteoporose só atinge mulheres. (14) O mel é bom para os diabéticos. (15) É bom limpar as orelhas com cotonete. (16) AVC e enfarte só acontecem a pessoas mais velhas. (17) Excesso de açúcar deixa as crianças hiperativas. (18) O açúcar mascavo é mais saudável que o açúcar branco. (19) Ser magro é sinónimo de estar em forma. (20) Uma depressão cura-se com força de vontade. (21) A gravidez estraga os dentes. (22) O hábito de cruzar as pernas pode provocar varizes. (23) Ler com pouca luz danifica a visão. (24) Mais vale sal a menos do que sal a mais. (25) As vacinas causam autismo. (26) Não precisa de terapia, isso com a idade passa e fala bem. (27) Beber sumos de frutas é melhor para a saúde. (28) Quem pratica exercícios físicos está livre de doenças cardiovasculares. (29) Os medicamentos de marca são melhores. (30) Estalar os dedos provoca artrite.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Como prevenir lesões musculares?</title><description><![CDATA[As lesões musculares são provavelmente a causa mais frequente de incapacidade física na prática desportiva, colmatando cerca de 30 a 50% das lesões desportivas (em conjunto com outras lesões de tecidos moles, como as ligamentares). Podem ser provocadas por contusão (traumatismo), estiramento ou rotura, estando dependentes da posição do músculo (em alongamento ou contração). Destas, as duas primeiras causas são as mais frequentes, sendo a última menos comum. Podemos classificar as lesões<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0bc9ae3c62e14e56b1948a5306c003a3%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/12/Como-prevenir-les%C3%B5es-musculares</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/12/Como-prevenir-les%C3%B5es-musculares</guid><pubDate>Thu, 12 Apr 2018 18:31:52 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_b0a7078d1d7448f291189e997c6f5e7b~mv2.png"/><div>As lesões musculares são provavelmente a causa mais frequente de incapacidade física na prática desportiva, colmatando cerca de 30 a 50% das lesões desportivas (em conjunto com outras lesões de tecidos moles, como as ligamentares). Podem ser provocadas por contusão (traumatismo), estiramento ou rotura, estando dependentes da posição do músculo (em alongamento ou contração). Destas, as duas primeiras causas são as mais frequentes, sendo a última menos comum. Podemos classificar as lesões musculares em ligeira, moderada ou severa, de acordo com os sinais clínicos presentes, oscilando no espectro de gravidade: desde ausência de deformidade e edema ligeiro sem perda de funcionalidade significativa, até ao extremo de deformidade considerável, visível a olho nu, edema acentuado com hematoma extenso e perda completa de função (normalmente associado a roturas de grandes dimensões ou mesmo completas).</div><div>Como prevenir lesões musculares</div><div>Existem várias formas de prevenir lesões. Se pratica desporto – independentemente de qual seja -, é importante aprender bem as técnicas e gestos envolvidos na prática, de forma a realizá-los com qualidade e evitar erros técnicos. Estes não só prejudicam a performance, como podem conduzir a lesões, quer por acidente, quer por repetição e desgaste. É ainda essencial realizar o aquecimento antes de esforços físicos.</div><div>Por outro lado, uma boa alimentação, suplementação e um bom descanso são pontos-chave. É de grande importância, em adição a tudo isto, realizar massagens desportivas com alguma regularidade e valorizar pequenas queixas que possa sentir (ex.: músculos mais presos, dores com pouca intensidade e mais ocasionais, dificuldade a fazer determinados movimentos…). Neste caso, deverá consultar um fisioterapeuta, já que muitas vezes queixas aparentemente pouco relevantes são indícios de problemas mais graves, que poderão comprometer a sua saúde mais tarde. Esta situação aplica-se a qualquer pessoa, independentemente de ser ou não praticante de alguma modalidade desportiva.</div><div>Em caso de lesão o que fazer</div><div>Nesta altura, é importante recorrer a um profissional de saúde, de modo a perceber a gravidade da situação. Através do diagnóstico em fisioterapia, recorrendo a testes ortopédicos e à análise da sintomatologia e entrevista do utente, o fisioterapeuta poderá ajudá-lo a perceber a extensão da lesão. Após esta mesma avaliação, poderão ocorrer três situações:</div><div>(1)O fisioterapeuta conclui que a lesão tem um grau ligeiro a moderado, sendo que poderá iniciar a intervenção para ajudá-lo a controlar e aliviar os sintomas, de forma a recuperar a sua funcionalidade o quanto antes;</div><div>(2)Apesar da objetividade dos testes ortopédicos de diagnóstico, os resultados destes mesmos testes podem por vezes gerar falsos positivos ou falsos negativos, e por vezes só é possível identificar clara e seguramente a lesão recorrendo a exames radiológicos. Em situações em que o fisioterapeuta possa considerar que a intervenção poderá não ajudar ou mesmo agravar a situação, o profissional poderá não intervir e sugerir-lhe consultar um médico para obter tais exames;</div><div>(3)A avaliação do fisioterapeuta determina que a sua lesão tem alguma gravidade e que, como tal, carece de um acompanhamento médico mais urgente e recomenda reencaminhamento para o seu médico ou mesmo para o hospital, onde poderão agir em conformidade.</div><div>Geralmente os exames complementares mais indicados para avaliar possíveis lesões de tecidos moles são a Ecografia, a Ressonância Magnética e a TAC. Estes permitem compreender melhor a localização e profundidade da lesão, bem como a sua extensão.</div><div>Independentemente dos resultados dos exames (quer determinem uma lesão ligeira ou mesmo grave – após a intervenção médica necessária) será sempre essencial que realize fisioterapia, de forma a acelerar a sua recuperação, evitar compensações e prevenir recidivas e outras possíveis futuras lesões.</div><div>Algumas das lesões musculares mais frequentes são, por exemplo, a contusão (“paralítica”, muito comum no futebol ou no rugby) ou rotura do quadricípete (no basquetebol) e o estiramento ou rotura dos hamstringse/ou dos gémeos (especialmente em atletismo/corrida).</div><div>Muscle injuries are the most frequent cause of physical incapacity in sports practice. It has been estimated that 30 to 50% of all sports-related injuries are caused by soft-tissue lesions.</div><div>Muscle injuries can be caused by bruising, spraining or laceration. More than 90% of all sports-related injuries are bruises or sprains(3). On the other hand, muscle lacerations are the least frequent injuries resulting from sports. </div><div>The current classification for muscle injuries separates them into mild, moderate and severe according to the clinical features presented (2).</div><div>Three phases have been identified in this process: destruction, repair and remodeling. The last two of these phases (repair and remodeling) overlap and are closely interrelated</div><div>Diagnosing the muscle injury begins with obtaining a detailed clinical history of the trauma, followed by a physical examination with inspection and palpation of the muscles involved, along with function tests with and without external resistance(11). The diagnosis is easy when a typical history of muscle bruising is accompanied by evident edema or ecchymosis distal to the injury (Figure 2).</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>O uso excessivo do telemóvel</title><description><![CDATA["A humanidade nunca esteve tão ligada e ao mesmo tempo tão desligada." (Maria Vieira)O uso excessivo do telemóvelA humanidade nunca esteve tão ligada e ao mesmo tempo tão desligada. A utilização excessiva do smartphone “deteriora sobretudo a saúde mental, desencadeando problemas psiquiátricos como a depressão, a ansiedade, o défice de atenção. É também muitas vezes associada a problemas de sono e a uma desregulação emocional, uma vez que os indivíduos dependentes utilizam os smartphones para<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0bc9ae3c62e14e56b1948a5306c003a3%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/12/O-uso-excessivo-do-telem%C3%B3vel</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/12/O-uso-excessivo-do-telem%C3%B3vel</guid><pubDate>Thu, 12 Apr 2018 17:33:33 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_effae73a1fb74b63a4de81c244d4d246~mv2.png"/><div>&quot;A humanidade nunca esteve tão ligada e ao mesmo tempo tão desligada.&quot; (Maria Vieira)</div><div>O uso excessivo do telemóvel</div><div>A humanidade nunca esteve tão ligada e ao mesmo tempo tão desligada. A utilização excessiva do smartphone “deteriora sobretudo a saúde mental, desencadeando problemas psiquiátricos como a depressão, a ansiedade, o défice de atenção. É também muitas vezes associada a problemas de sono e a uma desregulação emocional, uma vez que os indivíduos dependentes utilizam os smartphones para fugirem à realidade e sentirem-se melhor”, aponta o psicólogo clínico Halley Pontes, diretor-geral da Sociedade Portuguesa das Adições Comportamentais e Tecnológicas (SPACT) e professor na Nottingham Trent University, no Reino Unido.</div><div>Numa correria desenfreada, que envolve adultos e crianças. A maioria das pessoas quer cultivar o seu lado mais social. Sem tempo para sair, sempre que assim desejam e com &quot;n&quot; tarefas diárias para executar e outras tantas acumuladas surge a resposta online, um escape, extremamente inteligente, as plataformas sociais, como por exemplo: o Facebook, o Instagram, o WhatsApp, o Messenger, o Pinterest, o Twitter, o LinkedIN, o Google Plus, e outras tantas.</div><div>Alguns dos problemas que advém da demasiada utilização já não são novidade e &quot;apesar da dependência do smartphone não ser ainda reconhecida como uma doença mental pela Associação Americana de Psiquiatria e pela Organização Mundial de Saúde, já não é possível ignorar este fenómeno, alertam muitos especialistas.&quot; (Nelson Marques, Expresso)</div><div>Tudo contribui para esta adição que resulta do consumo contínuo de conteúdos online. Este comportamento está a ser monitorizado por diversos especialistas. Segundo Tony Rao, um investigador em Psicologia do King’s College de Londres. “Podem não causar danos físicos, mas tem o potencial de provocar danos a longo prazo nas nossas emoções, comportamentos e relações.”  Dor de cabeça, insónia, ansiedade, são apenas alguns dos sintomas que têm surgido e que acompanham a evolução tecnológica.</div><div>A maioria das pessoas, em local público, evita o contacto visual. Por norma estão com o telemóvel na mão. Nos restaurantes, a mesma tendência surge, mais grave porque estão acompanhados por quem conhecem, não obstante têm que tirar fotografias, editar e partilhar o quanto antes. Atualizar o estado online e abrir as muitas notificações que, entretanto receberam. Enviar sms e até telefonar e o tempo de lazer esvai-se e espremido pouco aproveitaram para descansar, relaxar e absorver o que os rodeava. </div><div>Já ninguém está sozinho... tão sozinho.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Treino de competências socias</title><description><![CDATA[As competências sociais ou soft skills são qualidades próprias de cada pessoa: hábitos, comportamentos, atitudes, atributos, etc. Exemplos de soft skills essenciais para ter sucessoUma atitude positiva demarca-se pela alegria, entusiasmo e energia. Por norma, estas pessoas são mais produtivas e eficazes. O potencial de aprendizagem ou manter-se atualizado, isto é, estudar, fazer formações, querer aprender e acompanhar a evolução.A resiliência ou capacidade de superação caracteriza a pessoa com a<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0bc9ae3c62e14e56b1948a5306c003a3%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/05/Treino-de-compet%C3%AAncias-socias</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/04/05/Treino-de-compet%C3%AAncias-socias</guid><pubDate>Thu, 05 Apr 2018 18:20:56 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_0bc9ae3c62e14e56b1948a5306c003a3~mv2.png"/><div>As competências sociais ou soft skills são qualidades próprias de cada pessoa: hábitos, comportamentos, atitudes, atributos, etc. </div><div>Exemplos de soft skills essenciais para ter sucesso</div><div>Uma atitude positiva demarca-se pela alegria, entusiasmo e energia. Por norma, estas pessoas são mais produtivas e eficazes.  O potencial de aprendizagem ou manter-se atualizado, isto é, estudar, fazer formações, querer aprender e acompanhar a evolução.</div><div>A resiliência ou capacidade de superação caracteriza a pessoa com a faculdade de superar obstáculos e/ou adversidades. A pessoa encontra soluções para resolver problemas com frequência.</div><div>A gestão do tempo permite definir metas reais, prioridades e acima de tudo apresentar resultados, atempadamente. </div><div>O trabalho em equipa sem o qual não é possível o crescimento pessoal e global.  A capacidade de comunicação fomenta as relações positivas. </div><div><div>Outras soft skills</div>, igualmente importantes, o pensamento crítico; a criatividade; a coordenação ou organização; a negociação; a inteligência emocional; a tomada de decisões; a flexibilidade cognitiva; a orientação para servir; a gestão de pessoas; a paciência; a confiança; a ética; a coordenação; a flexibilidade; a organização, outras.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Uma mãe perguntou: Que tipo de vida terá o meu filho?</title><description><![CDATA[No dia 9 de fevereiro, uma mãe perguntou: Que tipo de vida terá o meu filho? Dia 21 de março, dia internacional da Síndrome de Down.O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/<img src="http://img.youtube.com/vi/79W9AezWG2Q/mqdefault.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/21/Uma-m%C3%A3e-perguntou-Que-tipo-de-vida-ter%C3%A1-o-meu-filho</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/21/Uma-m%C3%A3e-perguntou-Que-tipo-de-vida-ter%C3%A1-o-meu-filho</guid><pubDate>Wed, 21 Mar 2018 13:46:03 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><iframe src="https://www.youtube.com/embed/79W9AezWG2Q"/><div>No dia 9 de fevereiro, uma mãe perguntou: Que tipo de vida terá o meu filho? Dia 21 de março, dia internacional da Síndrome de Down.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Apoio domiciliário para todos</title><description><![CDATA["Dê a mão a quem precisa e nunca recuse as mãos que o querem apoiar. Porque o peso da vida pode ser imenso." Riva Almeida O APOIO DOMICILIÁRIO O dia começa, a maioria levanta-se e toma banho, faz a barba, maquilha-se. Prepara-se para mais um dia. Veste-se. Come. "Corre" para sair de casa. Vai para a escola. Vai trabalhar. Tem uma consulta/hospital, passa pela segurança social, finanças, etc. Entretanto, o dia passou e é hora de chegar a casa, jantar, despir a roupa, vestir o pijama, lavar a<img src="http://static.wixstatic.com/media/94529b508b40459fb23e9c35b7e7cc0c.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/13/APOIO-DOMICILI%C3%81RIO-PARA-TODOS</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/13/APOIO-DOMICILI%C3%81RIO-PARA-TODOS</guid><pubDate>Tue, 13 Mar 2018 19:01:17 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8fe09d061753413496298bfc8711a60c~mv2_d_1920_1602_s_2.jpg"/><div>&quot;Dê a mão a quem precisa e nunca recuse as mãos que o querem apoiar. Porque o peso da vida pode ser imenso.&quot; Riva Almeida</div><div>O APOIO DOMICILIÁRIO O dia começa, a maioria levanta-se e toma banho, faz a barba, maquilha-se. Prepara-se para mais um dia. Veste-se. Come. &quot;Corre&quot; para sair de casa. Vai para a escola. Vai trabalhar. Tem uma consulta/hospital, passa pela segurança social, finanças, etc. </div><div>Entretanto, o dia passou e é hora de chegar a casa, jantar, despir a roupa, vestir o pijama, lavar a cara, fazer tarefas domésticas, escolares e/ou profissionais pendentes.  É muito agradável quando se consegue ser independente, mas infelizmente esta não é a realidade de todos. A rotina entorpece e ajuda a esquecer a importância dos detalhes da vida. Só que todos esses pormenores são a sua vida. Fazer tudo sozinho(a) é pesado e muitas vezes inexequível. </div><div>RECONHECER A NECESSIDADE O dia-a-dia engloba imensas ações. O apoio domiciliário dá resposta ao seu pedido de auxílio. Independentemente da sua idade e das suas limitações, o CREN conta com uma equipa multidisciplinar dedicada. Esta equipa está preparada para o(a) avaliar, ajudar e tornar mais autónomo(a).</div><div>Idosos; dependentes físicos e psíquicos; crianças. avc's; alzheimer; parkinson; diabetes; hipertensão; doentes oncológicos; paralisia cerebral. Pessoas com necessidades especiais; apoio ao adulto em convalescença; apoio à grávida, recém mamã e bebé. Quando o lar não é a resposta. Entre outros.</div><div>Dê, novamente, por garantida a sua vida e a sua dignidade. Por si e para si.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Bullying no trabalho, sim existe, é real</title><description><![CDATA["A única arma capaz de combater a violência é a inteligência." Nagib Anderáos Neto O QUE É O BULLYING? O despertador tocou, mas não era preciso, a noite foi "passada em claro". Os pensamentos foram muitos, sobre a última semana. Para além de ser um trabalho extenuante, onde a precisão é a palavra de ordem, o ambiente entre colegas não é o melhor e há uma pessoa na chefia que... O assédio moral está presente dia sim, dia não. Imensas tarefas para cumprir em parcas 8 horas. Tarefas essas entregues<img src="http://static.wixstatic.com/media/94529b508b40459fb23e9c35b7e7cc0c.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/09/BULLYING-NO-TRABALHO-SIM-EXISTE-E-%C3%89-REAL</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/09/BULLYING-NO-TRABALHO-SIM-EXISTE-E-%C3%89-REAL</guid><pubDate>Fri, 09 Mar 2018 18:45:04 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_d8e0a838fabe45719f20fc7048faf60d~mv2.png"/><div> &quot;A única arma capaz de combater a violência é a inteligência.&quot;Nagib Anderáos Neto</div><div>O QUE É O BULLYING? O despertador tocou, mas não era preciso, a noite foi &quot;passada em claro&quot;. Os pensamentos foram muitos, sobre a última semana. Para além de ser um trabalho extenuante, onde a precisão é a palavra de ordem, o ambiente entre colegas não é o melhor e há uma pessoa na chefia que... </div><div>O assédio moral está presente dia sim, dia não. Imensas tarefas para cumprir em parcas 8 horas. Tarefas essas entregues a si, muitas vezes, a 30 minutos do final do dia de trabalho. Impossíveis de realizar nas horas contratadas. Logo horas extras, não pagas. E o banco de horas é muito interessante, quando colocado em prática.</div><div>Os rumores, quase diários, de despedimentos, diz que disse e supostos casos são murmúrios provenientes de indignação, má educação, de quem quer o seu lugar, etc.</div><div>Entre ser demasiadamente notado(a) ou ignorado(a) tem que haver um equilíbrio, que não há. Ora se uns são postos à margem, outros há que preferiam não terem chamado tanto à atenção.</div><div>Os telefonemas a horas e fora de horas, por parte de certas entidades superiores, com o intuito total, mas não de trabalho.</div><div>E, entre este burburinho ainda há que conjugar a profissão com a família. A individualidade, muitas vezes, pouco compreendida por parte da entidade empregadora, que se esquece que há mais vida para além do trabalho.</div><div>O sentimento de escravatura, os maus tratos, a perseguição, todo o tipo de assédio caracterizam o bullying laboral. Sim existe e é real.</div><div>BULLYING NO TRABALHO O bullying no trabalho tem consequências, quer físicas, emocionais, profissionais, familiares, financeiras (o despedimento), etc. &quot;O burnout é uma síndroma de exaustão emocional, despersonalização e perda de realização pessoal.&quot; Maslach &amp; Jackson</div><div>Insónias; dores de cabeça; mau humor; falta de apetite ou apetite em excesso; dificuldade de concentração; perda de amor próprio; crescente revolta (devido aos maus tratos); stress; angústia, depressão, esgotamento. </div><div>E o medo. O medo de sair desse emprego, de perder o sustento, o estatuto profissional. Esse medo é o &quot;trunfo&quot; que, infelizmente, muitas hierarquias têm &quot;jogado&quot; e colegas seus &quot;abusado&quot;.</div><div><div>A PSICOTERAPIA ENFRENTA O BULLYING</div> Deve recorrer à psicoterapia, a fim de conseguir estratégias pessoais e profissionais que lhe permitam tomar as decisões e passos certos. </div><div>Tal como numa relação, quando as coisas começam a correr menos bem, muitas pessoas consideram a terapia de casal para conseguir técnicas que &quot;salvem&quot; a relação. O colaborador também tem uma relação profissional com a entidade patronal. Só que essa relação envolve mais pessoas.</div><div>A sua relação laboral precisa de ajuda? Todas as pessoas sabem quando não estão bem, sentem.</div><div>A psicoterapia irá fortalecer o seu interior, estruturar a sua maneira de pensar, mostrar outros caminhos, refrescá-lo(a). Irá apresentar escapes para solucionar e, até, aprender a superar essas situações menos fáceis.</div><div>Lembre-se, só deve estar onde se sente bem. Procure ajuda. </div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Hoje é o dia europeu da terapia da fala</title><description><![CDATA["Uma palavra é como a nota que procura outras para um acorde perfeito." Eugénio Andrade HOJE COMEMORA-SE A TERAPIA DA FALA O dia Europeu da Terapia da Fala foi criado em 2004, com o objetivo de chamar a atenção para a profissão em toda a Europa, sensibilizando os cidadãos para as perturbações da comunicação, o seu efeito sobre a saúde humana, os direitos dos pacientes com perturbações da comunicação e a forma de os ajudar.A Terapia da Fala previne, avalia, trata e estuda a comunicação humana,<img src="http://static.wixstatic.com/media/94529b508b40459fb23e9c35b7e7cc0c.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/06/060318-Dia-Europeu-da-Terapia-da-Fala</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/06/060318-Dia-Europeu-da-Terapia-da-Fala</guid><pubDate>Tue, 06 Mar 2018 14:50:45 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/94529b508b40459fb23e9c35b7e7cc0c.jpg"/><div> &quot;Uma palavra é como a nota que procura outras para um acorde perfeito.&quot; Eugénio Andrade</div><div>HOJE COMEMORA-SE A TERAPIA DA FALA O dia Europeu da Terapia da Fala foi criado em 2004, com o objetivo de chamar a atenção para a profissão em toda a Europa, sensibilizando os cidadãos para as perturbações da comunicação, o seu efeito sobre a saúde humana, os direitos dos pacientes com perturbações da comunicação e a forma de os ajudar.</div><div>A Terapia da Fala previne, avalia, trata e estuda a comunicação humana, bem como as perturbações relacionadas ao nível da fala e da linguagem.</div><div>A Terapia da Fala também estuda as alterações relacionadas com a função auditiva, visual, cognitiva, oro-muscular, respiração, deglutição e voz.</div><div>QUEM PRECISA DA TERAPIA DA FALA?</div><div>A Terapia da fala deve ser iniciadao mais cedo possível. Para resultados mais rápidos. </div><div>Na linguagem, A criança ainda não fala? Diz poucas palavras? Não percebe o que lhe diz? É distraída? Na voz: Voz rouca? Faz esforço para falar? Dores de garganta? Na articulação: Troca os sons? Fala muito depressa? Fala pelo nariz? Vergonha ou medo de falar? Ler e Escrever: Troca sons e/ou letras? Demora tempo a ler? Evita escrever? Dá muitos erros?</div><div>Gaguez: Gagueja? Repete muitas vezes a mesma palavra? Isola-se dos pares? Mastigar e Engolir: Mastiga de boa aberta? Tem dificuldade em mastigar? Baba-se ou engasga-se com alimentos sólidos e líquidos?</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Está a sobreviver emocionalmente</title><description><![CDATA["Tenha a mais legítima das ambições: ambicione ser Feliz!" Augusto Cury O STRESS PÓS-TRAUMÁTICO Já se passaram uns anos e aquele evento continua presente. Devia ter sido um dia de plena felicidade, mas foi um misto de sentimentos. Certeza e incerteza. Não era suposto ter acontecido, mas aconteceu. O inesperado. Um acontecimento traumático. Teve consequências. Mas revivê-lo, anos após anos, com pensamentos que assombram os dias. A alegria esvai-se, a vontade de viver foge e começa a sobrevivência<img src="http://static.wixstatic.com/media/f6958d14939a4269901bd24be79563b0.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/02/Est%C3%A1-A-Sobreviver-Emocionalmente</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/03/02/Est%C3%A1-A-Sobreviver-Emocionalmente</guid><pubDate>Fri, 02 Mar 2018 18:24:25 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/882cec8e55014f9a94187a4300765baa.jpg"/><div> &quot;Tenha a mais legítima das ambições: ambicione ser Feliz!&quot; Augusto Cury</div><div>O STRESS PÓS-TRAUMÁTICO Já se passaram uns anos e aquele evento continua presente. Devia ter sido um dia de plena felicidade, mas foi um misto de sentimentos. Certeza e incerteza. Não era suposto ter acontecido, mas aconteceu. O inesperado. Um acontecimento traumático. Teve consequências. Mas revivê-lo, anos após anos, com pensamentos que assombram os dias. A alegria esvai-se, a vontade de viver foge e começa a sobrevivência emocional.</div><div>É difícil manter o auto-domínio. As noites, por vezes, são mal dormidas. Pode aparecer alguma agressividade comportamental. Outras vezes a &quot;fuga&quot; o isolamento, a necessidade de &quot;sair de cena&quot; é constante.</div><div>Os ataques de pânico &quot;agridem&quot; física, emocional e intelectualmente. Existe medo. Existe terror emocional. </div><div>Há dias que a &quot;sentença&quot; é pesada demais. Confinado(a) a uma prisão, cujas paredes são invisíveis, mas reais. Há um pedido de socorro, muitas vezes &quot;gritado&quot; com atitudes descontroladas, palavras não filtradas, gestos grotescos. Outras vezes esta necessidade de auxílio aparece retratada num silêncio, num olhar, num semblante carregado. </div><div>&quot;A ansiedade não tratada vai terminar em ansiedade patológica grave (...), nomeadamente com depressão e suicídio (...) há duas formas de tratar a ansiedade ou por psicoterapia ou com fármacos.&quot; Revista Sábado, Como a Ciência trata a doença do século.</div><div>A ANSIEDADE E O MEDO Assim que um bebé nasce aprende a respirar, na maioria dos casos, por si mesmo. Quando chega a jovem ou adulto continua a respirar. Saber respirar é vital. </div><div>É necessário abrandar o ritmo, ou esse ritmo vai pará-lo(a) a si. Num &quot;mundo cheio de estímulos e de informação em que vivemos e que nos leva a estar permanentemente ativos, sempre a trabalhar para conseguir mais e sem parar para refletir - a ansiedade alimenta-se disso.&quot; Revista Sábado, Como a Ciência trata a doença do século.</div><div>A Ansiedade descontrolada limita, pode provocar hiperventilação (respirar em excesso), palpitações, suores, vómitos, tonturas, desmaio, entre outras manifestações físicas. </div><div>&quot;O estudo epidemiológico nacional de saúde mental, realizado pela Faculdade de Ciências Médicas da Universidade Nova para a Organização Mundial de Saúde, calcula que, em Portugal, 2,3% da população tenha stress pós-traumático e que 16,5% sofra de perturbação de ansiedade, que inclui ainda ansiedade generalizada, fobias, pânico ou a perturbação obsessivo-compulsiva. É a doença mental com maior prevalência no País e sem igual na Europa (...).&quot; Revista Sábado, Como a Ciência trata a doença do século.</div><div>DAR O PASSO Quando tem uma dor de dentes recorre ao médico dentista. Quando se constipa toma um medicamento para aliviar ou toma outras medidas caseiras. Tem taquicardia, várias vezes, procura um cardiologista. E depois surge a ansiedade, uma área importantíssima da saúde mental. A paz de espírito. A necessidade de relaxar e conseguir levar o dia-a-dia. A capacidade de aceitação face a situações incontornáveis. O aprender a lidar com essas situações, para as quais não estava preparado(a). Não é fácil. É pesado. Dói. Precisa de ajuda. Por muito bom/boa que seja, como pessoa, como profissional, pai, mãe, filho(a). </div><div>Pedir ajuda é um ato de coragem. Já se sentiu sozinho(a) no meio da multidão? A &quot;remar contra a maré&quot;? Infelizmente, às vezes nem em casa o(a) compreendem. Duvidam de si. A vida não é fácil. Não aceite! Há esperança para o seu futuro. &quot;O neurofeedback &quot;é como se fosse ao alfaiate e fizesse um fato à medida porque os cérebros são singulares&quot;. Ali tratam-se de pacientes com hiperatividade e défice de atenção, até gestores que se sentem cansados ao fim do dia (estão saudáveis, mas querem potenciar o cérebro) ou artistas com ansiedade situativa, como todos temos antes de um exame (...). Agora &quot;faz o neurofeedback e vai ficar tranquilo&quot; diz Marques Teixeira.&quot; Revista Sábado, Como a Ciência trata a doença do século.</div><div>Comprometa-se consigo e liberte-se. </div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>A massagem TUI NA é profundamente relaxante</title><description><![CDATA["Às vezes é simples, é só questão de mudar a estação, sintonizar e relaxar." Fernanda Maria MASSAGEM E OSTEOPATIA CHINESA Cansaço? Dor de cabeça? Dor de costas? Dor de pernas? Irritabilidade? Noites mal dormidas? Insónias? Sono em excesso? Apetite descontrolado? Memória insuficiente? Problemas no sistema reprodutivo? Stress? Atenção, o seu corpo está a falar consigo e a mensagem é clara: o seu corpo precisa da sua atenção.Aprenda a ouvir-se, pare, escute e olhe-se ao espelho. Quer ser melhor?<img src="http://static.wixstatic.com/media/f6958d14939a4269901bd24be79563b0.jpg"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/28/A-Massagem-TUI-NA-%C3%89-Profundamente-Relaxante</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/28/A-Massagem-TUI-NA-%C3%89-Profundamente-Relaxante</guid><pubDate>Wed, 28 Feb 2018 15:20:09 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/f6958d14939a4269901bd24be79563b0.jpg"/><div>&quot;Às vezes é simples, é só questão de mudar a estação, sintonizar e relaxar.&quot; Fernanda Maria</div><div>MASSAGEM E OSTEOPATIA CHINESA  Cansaço? Dor de cabeça? Dor de costas? Dor de pernas? Irritabilidade? Noites mal dormidas? Insónias? Sono em excesso? Apetite descontrolado? Memória insuficiente? Problemas no sistema reprodutivo? Stress? Atenção, o seu corpo está a falar consigo e a mensagem é clara: o seu corpo precisa da sua atenção.</div><div>Aprenda a ouvir-se, pare, escute e olhe-se ao espelho. Quer ser melhor? Sentir-se melhor? Ajudar a sua família? Ter resultados diferentes? Ajude-se primeiro!</div><div>Não é difícil encontrar a paz interior ou aprender a relaxar, o difícil é manter esse bom hábito de desanuviar, existir, não só para os outros, mas para si e por si. </div><div>A Massagem e Osteopatia Chinesa (TUI NA) é uma especialidade médica da Medicina Tradicional Chinesa. O profissional de saúde usa as mãos para comprimir, amassar, esfregar, em suma para aliviar tensões, reequilibrar energias e restabelecer a paz.</div><div>TUI NA RELAXAR E TRATAR A Massagem TUI NA é profundamente relaxante. O equilíbrio físico e mental irá restabelecer-se.</div><div> A Terapia Manual considerada um &quot;elixir&quot; da vida evita doenças e proporciona uma série de benefícios à saúde e mente do utente.</div><div>A pele fica tonificada. A circulação sanguínea melhora, o que evita edemas, inflamação e dor. A sua ação estimulante permite acabar com a fadiga, distensões, contrações, etc. </div><div>Equilibra e restabelece o equilíbrio de diversos órgãos como o coração, fígado, pulmões e as glândulas endócrinas.</div><div>Beneficia o sistema nervoso cerebro-espinal, acalmando-o.</div><div>O TUI NA foca-se num problema específico, seja a dor aguda ou crónica; artrite; dor ciática; espasmos musculares, entre outras. Proporciona o alívio de doenças relacionadas com o stress, a insónia, a constipação, as dores de cabeça, os problemas do aparelho digestivo, respiratório e reprodutivo.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Dieta, sim, pela sua saúde</title><description><![CDATA["Coma pouco ao almoço e menos ainda ao jantar, que a saúde de todo o corpo constrói-se na oficina do estômago." Miguel Cervantes PELA SUA SAÚDE FAÇA DIETA Durante o inverno a maioria das pessoas tende a comer mais. O tempo frio, a chuva, o vento levam a um "desejo" alimentar satisfatório, quente e que preencha. Não obstante, a maioria das profissões, quer seja por desgaste psicológico ou por cansaço físico, obrigam a uma compensação alimentar maior e aconchegante. Ainda noutros casos, existem<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_51cd1f7815b342f0be13670a4e376279%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/27/Dieta-Sim-Pela-Sua-Sa%C3%BAde</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/27/Dieta-Sim-Pela-Sua-Sa%C3%BAde</guid><pubDate>Tue, 27 Feb 2018 16:01:59 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/37127851f7a04ce39f2732b477f7a929.jpg"/><div>&quot;Coma pouco ao almoço e menos ainda ao jantar, que a saúde de todo o corpo constrói-se na oficina do estômago.&quot; Miguel CervantesPELA SUA SAÚDE FAÇA DIETA  Durante o inverno a maioria das pessoas tende a comer mais. O tempo frio, a chuva, o vento levam a um &quot;desejo&quot; alimentar satisfatório, quente e que preencha. Não obstante, a maioria das profissões, quer seja por desgaste psicológico ou por cansaço físico, obrigam a uma compensação alimentar maior e aconchegante. Ainda noutros casos, existem pessoas que se encontram em situações menos fáceis da vida e a comida surge, mais do que se imagina, como um escape à situação.</div><div>Mas que conforto é este que os alimentos conseguem dar à maioria das pessoas? O que as impele a comer, mais do que o necessário? </div><div>Depois chega o tempo quente, logo menos indumentária. Por vezes, algumas pessoas sentem até uma diminuição do apetite alimentar. O sol, a praia, os passeios, entre outros fatores. Parece que nestes meses, mais quentes, a dieta surge como um objetivo premente. </div><div>Faça Dieta por si e pela sua saúde. Uma Dieta adequada evita a Hipertensão, previne o AVC, diminui o Colesterol mau e aumenta o Colesterol bom, entre tantos fatores positivos.</div><div>DIETA RECOMENDADA, PARA EMAGRECER OU MANTER-SE SAUDÁVEL  Coma sempre de 3 em 3 horas, nem que seja uma peça de fruta ou um iogurte de cereais/natural. Quando as refeições são muito espaçadas, a fome aumenta, irá comer mais, mais depressa, o que não ajuda a manter um peso ideal.  Faça 6 refeições por dia! O pequeno-almoço é a refeição mais importante do dia. Coma uma peça de fruta a meio da manhã. Almoce, lanche, jante e não se esqueça da ceia! Um iogurte, por exemplo. O importante é não sentir aquela fome extrema.</div><div>Tente comer devagar. Parece fácil? Acredite, a maioria das pessoas não consegue comer devagar. Comer devagar pode ser o segredo.</div><div>Beba água! Faça o cálculo para saber a quantidade de água indicada para si: (kg X 35 = ml água). Não gosta de beber água? Faça chá. Não gosta de chá, faça limonada! A água é indispensável para a saúde. </div><div>A salada, um prato fácil de cozinhar! Habitue-se às saladas, não vai &quot;gastar&quot; tanto tempo na cozinha e a saúde de todos vai beneficiar.</div><div>Prefira o peixe à carne, mas se gosta imenso de carne coma apenas a quantidade que cabe na palma da sua mão.</div><div>Coma fruta! No mínimo 2 peças por dia.</div><div>Evite o sal! Existem alternativas: ervas aromáticas, tempero de limão, entre tantas! O segredo está no bom tempero saudável, acredite.</div><div>A cozinha pode ser um espaço de relaxe, seja criativo(a).</div><div>Reduza ao máximo os refrigerantes. Os refrigerantes engordam e não fazem bem à saúde. Vá deixando de beber. </div><div>NÃO ESQUEÇA OS DOCES PORQUE TAMBÉM MERECE!</div><div>Não deixe de comer, radicalmente, chocolates e bolos! Reserve um dia, por semana, para compensar o seu lado mais doce. Mas não abuse! E lembre-se perseverança. Ao princípio custa, depois torna-se um hábito, um bom hábito. Quando a dieta for a sua rotina já não custará mais.</div><div>Vai notar diferença, mas se a quiser ver mais depressa alie algum exercício físico à sua nova forma de estar na vida. Caminhe, faça bicicleta, suba e desça escadas. Se precisa de incentivo e estar inserido num grupo faça Pilates, o Clínico. Aquele que não irá prejudicar a sua saúde. </div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Autismo, apenas uma palavra, não uma sentença</title><description><![CDATA["Autismo apenas uma palavra, não uma sentença." Zazzle NÃO EXISTEM DUAS CRIANÇAS DENTRO DO ESPECTRO DO AUTISMO IGUAIS Tal como não existem duas impressões digitais iguais. Dois filhos(as) iguais. Duas pessoas, exatamente, iguais. Não existem duas crianças dentro do Espectro do Autismo iguais.Todas pessoas são diferentes, independentemente da situação em que se encontrem. O que realmente as torna únicas e enriquece o mundo. Aprendizagem, superação, auto-conhecimento, empatia. Todas as pessoas<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_51cd1f7815b342f0be13670a4e376279%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/24/Autismo-apenas-uma-palavra-n%C3%A3o-uma-senten%C3%A7a-1</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/24/Autismo-apenas-uma-palavra-n%C3%A3o-uma-senten%C3%A7a-1</guid><pubDate>Sat, 24 Feb 2018 17:35:14 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/4736eb72f0224575957b67b5ef3b26e6.jpg"/><div>&quot;Autismo apenas uma palavra, não uma sentença.&quot; ZazzleNÃO EXISTEM DUAS CRIANÇAS DENTRO DO ESPECTRO DO AUTISMO IGUAIS Tal como não existem duas impressões digitais iguais. Dois filhos(as) iguais. Duas pessoas, exatamente, iguais. Não existem duas crianças dentro do Espectro do Autismo iguais.</div><div>Todas pessoas são diferentes, independentemente da situação em que se encontrem. O que realmente as torna únicas e enriquece o mundo. Aprendizagem, superação, auto-conhecimento, empatia. Todas as pessoas precisam de apoio/ajuda, desde o nascimento. Ninguém nasce já a saber vestir-se, a saber tomar banho sozinho, etc. Há um longo caminho a percorrer. Desde o dia da existência, o feto é avaliado. Na realidade, felizmente ou infelizmente, o ser humano é avaliado desde o dia número um até ao dia que sai deste mundo. Estas métricas ajudam a compreender o organismo, na área da saúde, a vencer barreiras, ultrapassa-las e até ensinar a pessoa a viver melhor. No entanto, as métricas sociais, por vezes, deixam muito a desejar. Métricas não científicas. Pelo que não devem ser consideradas relevantes. Não se deixe afetar por falta de conhecimento. “Pessoas com autismo não mentem, não julgam, não fazem jogos mentais.&quot; Cafe Press. Quanto temos a aprender com elas!</div><div>OS DIFERENTES GRAUS DO ESPECTRO DO AUTISMO</div><div>O Espectro do Autismo tem diferentes graus, segundo a medicina. Geralmente, os pais, cuidadores e Professores não sabem identificar quando o Transtorno do Espectro Autista (TEA) é severo, moderado ou leve. É por causa disto que deve procurar ajuda, quanto mais cedo a intervenção mais eficaz será a mesma. “Quanto mais longe uma criança caminha sem ajuda, mais difícil se torna alcançá-la.” Talk About Autism. Não deixe de procurar respostas e lembre-se: &quot;O conhecimento é poder. Utilize parte do seu tempo para educar alguém sobre o Espectro do Autismo. Não necessitamos de defensores. Necessitamos de educadores.” Asperger Women Association</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Precisa de reabilitação física?</title><description><![CDATA["A reabilitação deve envolver uma equipa multidisciplinar, para ser bem sucedida." Serviço Nacional de Saúde QUEM PRECISA DA REABILITAÇÃO FÍSICA? Pessoas com doenças crónicas; sequelas neurológicas; lesões derivadas da gestação e do parto; acidentes de trânsito; acidentes de trabalho; doenças cardiovasculares, entre outras.A REABILITAÇÃO FÍSICA CONSISTE EM: Com o objetivo da reintegração social, orientada para a recuperação física e psicológica da pessoa portadora de deficiência, ou acometida a<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_51cd1f7815b342f0be13670a4e376279%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/21/Precisa-de-Reabilita%C3%A7%C3%A3o-F%C3%ADsica</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/21/Precisa-de-Reabilita%C3%A7%C3%A3o-F%C3%ADsica</guid><pubDate>Wed, 21 Feb 2018 18:15:02 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_51cd1f7815b342f0be13670a4e376279~mv2.png"/><div>&quot;A reabilitação deve envolver uma equipa multidisciplinar, para ser bem sucedida.&quot; Serviço Nacional de SaúdeQUEM PRECISA DA REABILITAÇÃO FÍSICA? Pessoas com doenças crónicas; sequelas neurológicas; lesões derivadas da gestação e do parto; acidentes de trânsito; acidentes de trabalho; doenças cardiovasculares, entre outras.</div><div>A REABILITAÇÃO FÍSICA CONSISTE EM: Com o objetivo da reintegração social, orientada para a recuperação física e psicológica da pessoa portadora de deficiência, ou acometida a um acidente, lesão, entre outras patologias. A Reabilitação Física melhora o bem-estar físico, psíquico e social.</div><div>REABILITAÇÃO O PROCESSO: Diagnóstico da patologia, deficiências e/ou incapacidade existente;  Prognóstico e avaliação da reabilitação; </div><div>Prescrição do tratamento; Prevenção do descondicionamento físico e psicológico; Facilitação e estímulo dos processos de recuperação e regeneração natural; Estímulo, maximização e compensação das capacidades residuais; Promoção da integração socio-profissional.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Osteoartrose em Portugal</title><description><![CDATA[SABIA QUE A OSTEOARTROSE AFETA METADE DOS ADULTOS EM PORTUGAL? Pharma Nord 50% DOS ADULTOS TEM PROBLEMAS NAS ARTICULAÇÕES Dores, mau funcionamento das articulações? De acordo com a Liga Portuguesa Contra as Doenças Reumáticas a Osteoartrose é uma das causas de quem tem problemas articulares. O QUE É A OSTEOARTROSE? A Osteoartrose é uma deterioração gradual da cartilagem protetora, que amortece a articulação e evita o atrito e o impacto entre as extremidades dos ossos. ESTRATÉGIAS PARA EVITAR A<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_90f6043522fc4169845ebaf626a611c1%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/20/Osteoartrose-em-Portugal</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/20/Osteoartrose-em-Portugal</guid><pubDate>Tue, 20 Feb 2018 17:04:50 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_90f6043522fc4169845ebaf626a611c1~mv2.png"/><div>SABIA QUE A OSTEOARTROSE AFETA METADE DOS ADULTOS EM PORTUGAL? Pharma Nord50% DOS ADULTOS TEM PROBLEMAS NAS ARTICULAÇÕES Dores, mau funcionamento das articulações? De acordo com a Liga Portuguesa Contra as Doenças Reumáticas a Osteoartrose é uma das causas de quem tem problemas articulares. </div><div>O QUE É A OSTEOARTROSE? A Osteoartrose é uma deterioração gradual da cartilagem protetora, que amortece a articulação e evita o atrito e o impacto entre as extremidades dos ossos.</div><div>ESTRATÉGIAS PARA EVITAR A OSTEOARTROSE A estratégia mais eficaz é ser fisicamente ativo e estimular as articulações.SINTOMAS DA OSTEOARTROSE Dor, rigidez, limitação dos movimentos e, em fases mais avançadas, deformações.PROCURE TRATAMENTO A Osteoartrose, infelizmente ainda não tem cura. Mas tem tratamento, o qual permite à pessoa afetada ter uma vida completamente normal numa grande maioria dos casos.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Quem quer emagrecer?</title><description><![CDATA[O MELHOR TEMPERO DA COMIDA É A FOME. Cícero FAÇA AS REFEIÇÕES A HORAS CERTAS Quando nasceu teve que aprender a distinguir a noite do dia e qual a hora certa para dormir, acordar, comer. O corpo precisa de rotina, para não sentir fome a fora de horas e para funcionar melhor. O seu corpo precisa comer de 3 em 3 horas, para não sentir fome. Escolha os melhores alimentos, para manter a harmonia física. Dê preferência a estes alimentos: Leite, iogurtes e queijos; Cereais integrais como farinha de<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/15/Uma-Boa-Nutri%C3%A7%C3%A3o-Faz-Emagrecer</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/15/Uma-Boa-Nutri%C3%A7%C3%A3o-Faz-Emagrecer</guid><pubDate>Thu, 15 Feb 2018 18:55:19 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_4e0550bbd00b4b4faaae1b6641e22432~mv2.png"/><div>O MELHOR TEMPERO DA COMIDA É A FOME. CíceroFAÇA AS REFEIÇÕES A HORAS CERTAS Quando nasceu teve que aprender a distinguir a noite do dia e qual a hora certa para dormir, acordar, comer. O corpo precisa de rotina, para não sentir fome a fora de horas e para funcionar melhor. O seu corpo precisa comer de 3 em 3 horas, para não sentir fome. Escolha os melhores alimentos, para manter a harmonia física. Dê preferência a estes alimentos: Leite, iogurtes e queijos; Cereais integrais como farinha de trigo integral, aveia, farelo de aveia, muesli; Leguminosas: feijão, soja, ervilha, grão de bico; Pão integral, macarrão integral, milho; Frutas e verduras em geral.</div><div>BEBA ÁGUA Q.B. Deve beber muitos líquidos entre as refeições, água de preferência. A água ajuda a </div><div>ajudar diminuir a fome e a retenção de líquidos. Quanto mais água beber, mais urina o seu corpo irá produzir, o que leva à saída das toxinas que impedem o emagrecimento.</div><div>Para quem não &quot;gosta&quot; de água pode optar por beber água de coco, sumos naturais sem açúcar e chás sem açúcar. Deve beber líquidos até meia hora antes e depois das refeições. A quantidade de água recomendada necessária varia entre 1,5 e 2 litros por dia. </div><div>Deve deixar de beber refrigerantes, sumos de pacote, achocolatados e bebidas alcoólicas.</div><div>Faça os cálculos para saber a quantidade de líquidos que deve ingerir, diariamente. Este cálculo matemático diz que são necessários 35 ml de água para a unidade kg (peso corporal). Desta forma é necessário multiplicar seu peso em (kg) por 35 para obter o resultado em ml, por exemplo:</div><div>Fórmula matemática, exemplo: 70 kg X 35 = 2.450 ml ou 2 litros e 450 ml.</div><div>FAÇA EXERCÍCIO COM REGULARIDADE Faça exercício 3 vezes por semana, no mínimo, para que possa usufruir do seu benefício.</div><div>Um exercício bastante simples, que dura poucos minutos, e que deixa a barriga dura são os abdominais hipopressivos. </div><div>Ainda assim, se mudar alguns hábitos pode melhorar muito a sua condição física. Por exemplo: Escolher as escadas, em vez do elevador. Caminhar até ao seu local de trabalho, caso seja próximo ou estacionar um pouco mais longe. Sair na paragem de autocarro anterior, para andar mais. Ou sempre que possa relaxar e caminhar ao ar livre, no mínimo 30 minutos.</div><div>Os exercícios de resistência também são um aliado porque melhoram a capacidade torácica, a resistência física, entre outros benefícios, também emagrecem.COMA COM MODERAÇÃO  Prefira leites e derivados desnatados. Procure adicionar sementes nos sumos e iogurtes, como linhaça e chia.</div><div>Coma 3 castanhas ou 3 amendoins por dia. Escolha apenas uma fonte de carboidrato por refeição: bolachas sem recheio ou pão aos lanches; arroz, batata ou macarrão no almoço ou no jantar;</div><div>Coma salada crua antes do almoço e do jantar. Coma pelo menos 3 frutas por dia.</div><div>EVITE A FOME Faça pequenas refeições a cada 3 horas, comer pouco ajuda a diminuir o peso. Adquira o bom hábito de comer castanhas, fruta ou frutas secas, tornam-se lanches fáceis mesmo na rua.</div><div>O melhor lanche é: 1 peça de fruta + 5 bolachas sem recheio ou 1 iogurte desnatado + 1 pão integral com manteiga.</div><div>Nunca fique sem comer por mais de 3 horas. Quando comer o seu corpo assimilará todo o alimento.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Alzheimer: Os sinais de alerta</title><description><![CDATA[ALZHEIMER: OS SINAIS DE ALERTA PROBLEMAS DE LINGUAGEM Dificuldade em manter uma conversa. Durante a conversa a pessoa pode esquecer o tema ou até repetir várias vezes as mesmas palavras, não conseguindo evoluir na temática. Dificuldade para se expressar com palavras diferentes. TROCAR AS COISAS DE LUGAR Esquecer onde arruma as coisas ou mesmo colocar em lugares desadequados. A pessoa com Alzheimer pode perder coisas e ser incapaz de se lembrar quando ou onde as usou. FRACO DISCERNIMENTO<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/14/Alzheimer-Os-Sinais-de-Alerta</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/14/Alzheimer-Os-Sinais-de-Alerta</guid><pubDate>Wed, 14 Feb 2018 16:53:06 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_71511c382e6b46b9a22dcafe5419536b~mv2.png"/><div>ALZHEIMER: OS SINAIS DE ALERTAPROBLEMAS DE LINGUAGEM Dificuldade em manter uma conversa. Durante a conversa a pessoa pode esquecer o tema ou até repetir várias vezes as mesmas palavras, não conseguindo evoluir na temática. Dificuldade para se expressar com palavras diferentes.TROCAR AS COISAS DE LUGAR Esquecer onde arruma as coisas ou mesmo colocar em lugares desadequados. A pessoa com Alzheimer pode perder coisas e ser incapaz de se lembrar quando ou onde as usou.FRACO DISCERNIMENTO Capacidade de julgamento diminuída. Dificuldades na tomada de decisão. A pessoa pode não ser capaz de perceber quando está a ser enganada, sendo óbvio. Pode vestir-se de forma pouco aceite, pela sociedade. Dificuldade em reconhecer doenças e deslocar-se a um médico(a) para a resolução das mesmas.AFASTAMENTO DA VIDA SOCIAL A pessoa com Alzheimer pode isolar-se. Pode ter dificuldade em assistir a um programa de televisão até ao fim. Esquecer-se de acabar alguma coisa que começou pode acontecer, com maior frequência.DEPRESSÃO E ANSIEDADE A pessoa com Alzheimer altera-se; fica confusa e desconfiada, deprimida. No ambiente familiar pode irritar-se mais. Fora da zona de conforto, pode ter medo e ficar ansiosa.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Alzheimer, o diagnóstico precoce</title><description><![CDATA["NA PIOR DAS HIPÓTESES, ESPERO QUE NUNCA ESQUEÇAS QUE TE VOU AMAR PARA SEMPRE, INDEPENDENTEMENTE DO QUE ACONTEÇA." Bonde da Stronda PERDER MEMÓRIA O esquecimento de informações recentes, esquecer datas importantes ou eventos, repetir a mesma pergunta várias vezes, usar auxiliares de memória, entre outros mecanismos. DIFICULDADE EM PLANEAR E RESOLVER PROBLEMAS Perder a capacidade de desenvolver e seguir um plano de trabalho ou trabalhar com números. Dificuldade de concentração. DIFICULDADE EM<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/14/Alzheimer-Diagn%C3%B3stico-Precoce</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/14/Alzheimer-Diagn%C3%B3stico-Precoce</guid><pubDate>Wed, 14 Feb 2018 14:32:19 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_1988bee969f5455d9ee8bca1a090a72e~mv2.png"/><div>&quot;NA PIOR DAS HIPÓTESES, ESPERO QUE NUNCA ESQUEÇAS QUE TE VOU AMAR PARA SEMPRE, INDEPENDENTEMENTE DO QUE ACONTEÇA.&quot; Bonde da StrondaPERDER MEMÓRIA O esquecimento de informações recentes, esquecer datas importantes ou eventos, repetir a mesma pergunta várias vezes, usar auxiliares de memória, entre outros mecanismos.DIFICULDADE EM PLANEAR E RESOLVER PROBLEMAS Perder a capacidade de desenvolver e seguir um plano de trabalho ou trabalhar com números. Dificuldade de concentração.DIFICULDADE EM EXECUTAR TAREFAS DOMÉSTICAS Dificuldade em executar diversas tarefas diárias. Dificuldade em conduzir até um local já conhecido. Incapacidade de preparar uma refeição. Não se lembrar do que comeu.DESORIENTAÇÃO Perca da noção de datas, estações do ano e da passagem do tempo. Por vezes existe o esquecimento do espaço, em que se encontram, e de como chegaram lá.DIFICULDADE EM PERCEBER IMAGENS VISUAIS Dificuldades de leitura, dificuldades em calcular distâncias e determinar uma cor ou o contraste. Não reconhecimento de si próprio, a pessoa pode passar por um espelho e não se reconhecer.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Treino de competências sociais</title><description><![CDATA[PARA UMA MELHOR INTERAÇÃO ENTRE DUAS PESSOAS É PRIMEIRO AS MESMAS SE DEFINIREM. Fernando nhabomba Ansiedade, depressão, agressividade ou passividade? Dificuldade em se relacionar com os outros? O Treino de Competências Sociais visa o ensino e desenvolvimento das competências necessárias à interação social. Sem nunca esquecer o contexto em que a pessoa se encontra. A comunicação precisa, a adequação do contacto visual e físico, a comunicação não verbal, a empatia, são deveras importantes nas<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Treino-de-Compet%C3%AAncias-Sociais</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Treino-de-Compet%C3%AAncias-Sociais</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:28:05 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_b43ff0e3900b4595aa621a7d02695e40~mv2.png"/><div>PARA UMA MELHOR INTERAÇÃO ENTRE DUAS PESSOAS É PRIMEIRO AS MESMAS SE DEFINIREM. Fernando nhabomba Ansiedade, depressão, agressividade ou passividade? Dificuldade em se relacionar com os outros?O Treino de Competências Sociais visa o ensino e desenvolvimento das competências necessárias à interação social. Sem nunca esquecer o contexto em que a pessoa se encontra. A comunicação precisa, a adequação do contacto visual e físico, a comunicação não verbal, a empatia, são deveras importantes nas situações sociais, de cada dia. O objetivo do Treino de Competências Sociais é o de modelar e adequar o comportamento apresentado pelo indivíduo e, melhorar as suas interações, quer a nível interpessoal (interação na sociedade), quer a nível intrapessoal (o seu eu, como se vê, como se sente, como se define).</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>CREN escola inclusiva</title><description><![CDATA[NÓS SOMOS O QUE FAZEMOS REPETIDAMENTE. Aristóteles O Projeto CREN Escola Inclusiva dá resposta a todos os cuidadores de crianças, em situação escolar, às quais a escola convencional não está a conseguir dar uma resposta eficaz. Todas as crianças têm potencial. O projeto CREN Escola Inclusiva potencia as capacidades das crianças, de acordo com o seu nível escolar. O Projeto CREN Escola Inclusiva é constituído por uma equipa de profissionais experientes, qualificados e humanizados, uma equipa<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/CREN-Escola-Inclusiva</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/CREN-Escola-Inclusiva</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:23:08 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_1ce94804743d432ca049bc486a2512a5~mv2.png"/><div>NÓS SOMOS O QUE FAZEMOS REPETIDAMENTE. Aristóteles O Projeto CREN Escola Inclusiva dá resposta a todos os cuidadores de crianças, em situação escolar, às quais a escola convencional não está a conseguir dar uma resposta eficaz. Todas as crianças têm potencial. O projeto CREN Escola Inclusiva potencia as capacidades das crianças, de acordo com o seu nível escolar. O Projeto CREN Escola Inclusiva é constituído por uma equipa de profissionais experientes, qualificados e humanizados, uma equipa jovem e dinâmica.A equipa integra Professores, Professores de Ensino Especial, Psicólogos, Neuropsicólogos que farão o acompanhamento necessário e preciso para o desenvolvimento das competências académicas, pessoais, emocionais e sociais de cada criança.O CREN estabeleceu parcerias com diversas escolas, em contexto escolar. O projeto está em vigor em escolas nas áreas dos Olivais, Sintra e Cascais. Qualquer criança, independentemente da escola que frequente pode fazer parte deste Projeto.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>CREN Projeto tutor</title><description><![CDATA[A REALIDADE É UMA FONTE DE APRENDIZAGEM. Bcarlax O Projeto CREN Tutor consiste num apoio individualizado, à criança ou jovem, por um Terapeuta especializado. Pretende-se um acompanhamento mais direto, de modo a potenciar as competências do estudante. Este Terapeuta acompanha o aluno na escola, onde estuda, todo o período letivo ou apenas algumas horas por semana. Com o propósito de identificar barreiras impeditivas de sucesso escolar e integração escolar, a fim de solucionar as mesmas.<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Projeto-CREN-Tutor</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Projeto-CREN-Tutor</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:17:01 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_98564cd2fa2949c2b100f5beceb9ab4a~mv2.png"/><div>A REALIDADE É UMA FONTE DE APRENDIZAGEM. Bcarlax O Projeto CREN Tutor consiste num apoio individualizado, à criança ou jovem, por um Terapeuta especializado. Pretende-se um acompanhamento mais direto, de modo a potenciar as competências do estudante. Este Terapeuta acompanha o aluno na escola, onde estuda, todo o período letivo ou apenas algumas horas por semana.Com o propósito de identificar barreiras impeditivas de sucesso escolar e integração escolar, a fim de solucionar as mesmas. Incentivar a socialização e participação ativa do estudante. Elaborar estratégias para que o aluno possa adquirir, com facilidade, maior desenvolvimento, académico e pessoal. Facilitar a transição do mesmo para a vida adulta/comunidade em que se encontra inserido.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>CREN Projeto escola inclusiva</title><description><![CDATA[CREN PROJETO ESCOLA INCLUSIVA A mesma atitude tem sempre o mesmo resultado. Quando o “Plano A falha”, a maioria das pessoas tem um “Plano B”. O que importa é superar-se. Mudar de estratégia e “Ajustar as velas”. O Projeto CREN Escola Inclusiva dá resposta a todos os cuidadores de crianças, em situação escolar, às quais a escola convencional não está a conseguir dar uma resposta eficaz. Todas as crianças têm potencial. O projeto CREN Escola Inclusiva potencia as capacidades das crianças, de<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/CREN-Projeto-Escola-Inclusiva</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/CREN-Projeto-Escola-Inclusiva</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:10:06 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7c051bd86eee4e8ba575a0c350c61b47~mv2.png"/><div>CREN PROJETO ESCOLA INCLUSIVA </div><div>A mesma atitude tem sempre o mesmo resultado. Quando o “Plano A falha”, a maioria das pessoas tem um “Plano B”. O que importa é superar-se. Mudar de estratégia e “Ajustar as velas”.O Projeto CREN Escola Inclusiva dá resposta a todos os cuidadores de crianças, em situação escolar, às quais a escola convencional não está a conseguir dar uma resposta eficaz. Todas as crianças têm potencial. O projeto CREN Escola Inclusiva potencia as capacidades das crianças, de acordo com o seu nível escolar. O Projeto CREN Escola Inclusiva é constituído por uma equipa de profissionais experientes, qualificados e humanizados, uma equipa jovem e dinâmica.A equipa integra Professores, Professores de Ensino Especial, Psicólogos, Neuropsicólogos que farão o acompanhamento necessário e preciso para o desenvolvimento das competências académicas, pessoais, emocionais e sociais de cada criança.O CREN estabeleceu parcerias com diversas escolas, em contexto escolar.O projeto está em vigor em escolas nas áreas dos Olivais, Sintra e Cascais. Qualquer criança, independentemente da escola que frequente pode fazer parte deste Projeto. Porque no final do dia, o que importa mesmo é todos conseguirem tirar o maior partido da vida. Uma superação de cada vez.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Mindfulness kids</title><description><![CDATA[MINDFULNESS OU CONSCIÊNCIA PLENA O Mindfulness (Kids) é uma abordagem comportamental e cognitiva que tem por objetivo: dotar as crianças e jovens de competências para alcançar um estado mental que se caracteriza pela autorregulação da atenção sobre as experiências atuais, promover um maior controlo das suas reações e escolher (conscientemente) a forma de encarar essas experiências enfrentando os desafios em diferentes contextos. O treino ensina cada participante a entrar em contacto com os seus<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Mindfulness-Kids</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Mindfulness-Kids</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:05:17 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_686ae1ea261b41c7b652ab2abc921aa5~mv2.png"/><div>MINDFULNESS OU CONSCIÊNCIA PLENA</div><div>O Mindfulness (Kids) é uma abordagem comportamental e cognitiva que tem por objetivo: dotar as crianças e jovens de competências para alcançar um estado mental que se caracteriza pela autorregulação da atenção sobre as experiências atuais, promover um maior controlo das suas reações e escolher (conscientemente) a forma de encarar essas experiências enfrentando os desafios em diferentes contextos.O treino ensina cada participante a entrar em contacto com os seus valores, a tornar-se mais consciente e aceitante do seu mundo interior (pensamentos, memórias, experiências e sensações), movimentando-se na direção da ação valorizada, modificando o modo como age e vive os relacionamentos. Trata-se de uma modificação progressiva de padrões de comportamentos (e de respostas) a variáveis que interferem sobre o que o rodeia.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Neuropsicologia</title><description><![CDATA[CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS A Neuroterapia recorre a diversas estratégias de estimulação neurológica, entre elas o Neurofeedback que consiste numa técnica de condicionamento operante que condiciona a atividade cerebral de acordo com o padrão de funcionamento desejado. O Neurofeedback, enquanto técnica, apresenta resultados comprovados cientificamente que atestam a sua eficácia e que comprovam que as mudanças na atividade cerebral ocorrem de forma progressiva, mantendo-se estáveis ao longo do<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Neuropsicologia</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Neuropsicologia</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 19:00:08 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8b91b88d92ec4024b7f129c1199a925f~mv2.png"/><div>CRIANÇAS, JOVENS E ADULTOS</div><div>A Neuroterapia recorre a diversas estratégias de estimulação neurológica, entre elas o Neurofeedback que consiste numa técnica de condicionamento operante que condiciona a atividade cerebral de acordo com o padrão de funcionamento desejado. O Neurofeedback, enquanto técnica, apresenta resultados comprovados cientificamente que atestam a sua eficácia e que comprovam que as mudanças na atividade cerebral ocorrem de forma progressiva, mantendo-se estáveis ao longo do tempo. É uma técnica não invasiva, indolor e sem efeitos secundários, indicada num vasto leque de perturbações e patologias, entre elas Perturbação do Espetro do Autismo, Perturbação da Hiperatividade e Défice de Atenção, Perturbações do Sono, Ansiedade, Depressão, entre outras. A partir do eletroencefalograma quantitativo, o qual possibilita o acesso ao mapa topográfico cerebral, o Neuropsicólogo deteta as disfunções do Sistema Nervoso Central do paciente, por comparação com uma base de dados internacional com valores normativos para indivíduos da mesma idade. É a partir das diferenças estatisticamente significativas da normalidade que se desenha um protocolo terapêutico específico, adequado às necessidades individuais do paciente, sendo esse protocolo revisto e ajustado ao longo do tempo de tratamento e em função do relato sessão-a-sessão do próprio paciente.A metodologia de Neurofeedback que é utilizada no CREN difere dos métodos tradicionais de uso da técnica, uma vez que permite dar uma resposta mais efetiva e individualizada ao paciente, possibilitando o acesso à técnica por crianças, jovens e adultos e, inclusive pessoas que oferecem resistência a outras abordagens de neurofeedback.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Detectadas as dificuldades de aprendizagem</title><description><![CDATA[DETECTADAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Depois de detetadas as dificuldades de aprendizagem, os cuidadores da criança deverão ser incluídos numa equipa multidisciplinar. Para além dos técnicos que a acompanham nas sessões, o trabalho realizado deverá continuar em casa mesmo que de forma inconsciente para a criança. Por exemplo, através do brincar poderão ser criadas determinadas atividades que incluam estratégias importantes na aprendizagem formal da leitura e da escrita. Faz também parte do<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Detectadas-as-Dificuldades-de-Aprendizagem</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Detectadas-as-Dificuldades-de-Aprendizagem</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:54:29 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_859402960dde4ab7ba5ef5583f52b818~mv2.png"/><div>DETECTADAS AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM</div><div>Depois de detetadas as dificuldades de aprendizagem, os cuidadores da criança deverão ser incluídos numa equipa multidisciplinar. Para além dos técnicos que a acompanham nas sessões, o trabalho realizado deverá continuar em casa mesmo que de forma inconsciente para a criança. Por exemplo, através do brincar poderão ser criadas determinadas atividades que incluam estratégias importantes na aprendizagem formal da leitura e da escrita. Faz também parte do papel fundamental dos cuidadores, motivar estas crianças a gostar de atividades deste género, bem como manter a sua autoestima, mostrando que errar faz parte e que ajuda a aprender. Quanto maior for a capacidade da criança pensar sobre os seus erros, maior será também a sua capacidade de corrigi-los posteriormente. Basta “dar asas à imaginação” e podemos “trabalhar” inúmeros conteúdos com os mais pequenos. Desde jogos que impliquem evocação rápida de nomes ou categorias, descrição de imagens, palavras (sem recurso a imagens) ou acontecimentos, a memória auditiva (repetição de sílabas) e a consciência fonológica (questões sobre sílabas e sons presentes nas palavras; troca de sílabas criando novas palavras). Devemos também incentivá-los, desde cedo, a ler histórias e a recontá-las a quem não as conhece, a ouvir músicas e a aprender trava-línguas e lengalengas, ou mesmo a aproveitar as aprendizagens divertidas que podemos partilhar num simples jogo de tabuleiro. Além de tudo isto servir como auxílio para crianças com dificuldades de aprendizagem, acabará também por funcionar como medida preventiva para os mais novos.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Fisioterapia respiratória</title><description><![CDATA[FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA PEDIÁTRICA A Fisioterapia Respiratória é um método de tratamento complementar muito eficaz quando estamos perante doenças pulmonares. Esta área conta atualmente com novas estratégias e técnicas de intervenção não invasivas, mas a peça fundamental da intervenção dos terapeutas é a auscultação. Esta tem um papel fundamental na fisioterapia respiratória pois irá guiar toda a intervenção, permitindo ao Fisioterapeuta uma avaliação criteriosa no momento e oferecendo<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Fisioterapia-Respirat%C3%B3ria</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Fisioterapia-Respirat%C3%B3ria</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:46:43 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_b48a4c14a8fb45ddb550890cba9eacdc~mv2.png"/><div>FISIOTERAPIA RESPIRATÓRIA PEDIÁTRICA</div><div>A Fisioterapia Respiratória é um método de tratamento complementar muito eficaz quando estamos perante doenças pulmonares.Esta área conta atualmente com novas estratégias e técnicas de intervenção não invasivas, mas a peça fundamental da intervenção dos terapeutas é a auscultação. Esta tem um papel fundamental na fisioterapia respiratória pois irá guiar toda a intervenção, permitindo ao Fisioterapeuta uma avaliação criteriosa no momento e oferecendo informações necessárias para a escolha das técnicas a aplicar.Estas técnicas, embora indicadas para todas as idades, tem um carácter muito importante nos bebés/crianças. Nos primeiros anos de vida o aparelho respiratório apresenta particularidades específicas estando os bebés e crianças mais susceptíveis a infecções respiratórias e mais sujeitos a sofrer consequências mais graves na sequência destas e sem competências para respostas motoras como tossir ou assoar-se. No entanto, é importante compreender que a Fisioterapia Respiratória em crianças não é um método inócuo e deve ser feita por Terapeutas devidamente formados.Indicações terapêuticas: Asma; Atlectasias; Bronquiolites; Bronquites; Infecções respiratórias; Pneumonias; Problemas Cardiovasculares.</div><div>Os objetivos da Fisioterapia Respiratória são a reabilitação de disfunções cardiorrespiratórias; o favorecimento da expulsão das secreções; melhorar a permeabilidade das vias; optimizar a mecânica respiratória; melhorar a ventilação, entre outras.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Dificuldades de aprendizagem na escola</title><description><![CDATA[DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA As dificuldades de aprendizagem acompanham a pessoa ao longo da vida quanto mais cedo forem reconhecidas, mais cedo se poderá encontrar estratégias que contornem estas dificuldades. Assim, emerge a necessidade de identificar precocemente os sinais de alerta presentes em cada criança. OS SINAIS DE ALERTA: Início tardio da fala (relativamente à maioria das crianças); Dificuldades em evocar e/ou nomear palavras durante uma conversa; Dificuldades em tarefas que<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Dificuldades-de-Aprendizagem-na-Escola</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Dificuldades-de-Aprendizagem-na-Escola</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:39:49 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_95ff516b54df4e67af51edcd4682bb15~mv2.png"/><div>DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA ESCOLA</div><div>As dificuldades de aprendizagem acompanham a pessoa ao longo da vida quanto mais cedo forem reconhecidas, mais cedo se poderá encontrar estratégias que contornem estas dificuldades. Assim, emerge a necessidade de identificar precocemente os sinais de alerta presentes em cada criança.<div>OS SINAIS DE ALERTA:  Início tardio da fala</div> (relativamente à maioria das crianças); Dificuldades em evocar e/ou nomear palavras durante uma conversa;Dificuldades em tarefas que envolvam os dias da semana, cores, formas e números; Dificuldades na capacidade de identificar/nomear as letras do alfabeto;Dificuldades em relacionar os sons da fala com os grafemas (letras) e “trocá-los”; Muitos erros na escrita;Dificuldades em juntar sons e formar palavras; Dificuldades nas rimas e em tarefas relacionadas com a consciência dos sons das palavras;Vocabulário muito restrito na escrita; Erros de escrita muito frequentes;Ler a mesma palavra de forma ou entoação diferentes; Evitar tarefas de leitura e escrita, principalmente ler em voz alta..Dificuldades de ritmo, velocidade (fluência) e compreensão da leitura; Não ser capaz de resumir e ordenar sequencialmente uma história;Lentidão na realização de tarefas escolares; Demora na aprendizagem de novos conceitos;Dúvidas na leitura de enunciados; Dificuldades de discriminação auditiva (por exemplo “bata – pata”);Dificuldades de memória a curto prazo.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Ansiedade</title><description><![CDATA[A PSICOLOGIA TRATA A ANSIEDADE A ansiedade pode manifestar-se de muitas formas. Sofrer por antecipação; não ter esperança no futuro; solidão; agitação; insónia; sensação de falta de ar e sufoco, entre outras manifestações. A Universidade Stanford publicou no JAMA Psychiatry acerca de transtornos mentais associados à ansiedade, cada um atinge áreas específicas do cérebro e é definido por sintomas específicos. É necessário tratamento. Alguns dos transtornos associados são: A tensão traduzida como<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Ansiedade</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Ansiedade</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:23:04 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_56cfcb51c34f473982c64c50765ef7e1~mv2.png"/><div>A PSICOLOGIA TRATA A ANSIEDADE</div><div>A ansiedade pode manifestar-se de muitas formas. Sofrer por antecipação; não ter esperança no futuro; solidão; agitação; insónia; sensação de falta de ar e sufoco, entre outras manifestações. A Universidade Stanford publicou no JAMA Psychiatry acerca de transtornos mentais associados à ansiedade, cada um atinge áreas específicas do cérebro e é definido por sintomas específicos. É necessário tratamento.Alguns dos transtornos associados são: A tensão traduzida como irritabilidade. A ansiedade torna o sistema nervoso da pessoa hipersensível, o que a deixa excessivamente sensível.A pessoa sente-se sobrecarregada. O Impulso ansioso o funcionamento cognitivo, a capacidade de se concentrar e controlar os pensamentos, é prejudicado. A pessoa sente que está “a enlouquecer” a memória começa a ficar prejudicada. Os sintomas físicos incluem coração acelerado, transpiração em excesso e sensação de pânico, stress, sensação de falta de ar. A Melancolia caracterizada por problemas com o funcionamento social: a pessoa afasta-se, gradualmente da sociedade, dos amigos e até familiares. A dificuldade para se relacionar aumenta – e o isolamento consequente também lhe provoca sofrimento.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Psicologia na adolescência</title><description><![CDATA[A ANSIEDADE MATA? Anedonia, a incapacidade de sentir prazer. “As pessoas conseguem funcionar, mas a dada altura ficam bastante entorpecidas. Essas são algumas das mais angustiadas”, diz Leanne Williams, uma das autoras do estudo e Professora de Psiquiatria e Ciências Comportamentais de Stanford. Ansiedade geral, preocupação e excitação ansiosa. Engloba um tipo de stress mais físico. O estudo, as pesquisadoras processaram dados de 420 voluntários com variados diagnósticos de ansiedade. Eles foram<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-na-Adolesc%C3%AAncia</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-na-Adolesc%C3%AAncia</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:16:21 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_41e9a9e957bc4c04878afb9001a36f46~mv2.png"/><div>A ANSIEDADE MATA?</div><div>Anedonia, a incapacidade de sentir prazer. “As pessoas conseguem funcionar, mas a dada altura ficam bastante entorpecidas. Essas são algumas das mais angustiadas”, diz Leanne Williams, uma das autoras do estudo e Professora de Psiquiatria e Ciências Comportamentais de Stanford.Ansiedade geral, preocupação e excitação ansiosa. Engloba um tipo de stress mais físico. O estudo, as pesquisadoras processaram dados de 420 voluntários com variados diagnósticos de ansiedade. Eles foram submetidos a uma série de testes, envolvendo mapeamento cerebral, relato de sintomas e testes para diagnósticos psiquiátricos. Também foram avaliadas a sua capacidade de realizar atividades do dia-a-dia e de relacionar, bem como sua visão geral da vida. Um algoritmo analisou, classificou e agrupou os dados e chegou aos cinco tipos de transtornos. Depois, os mesmos testes foram realizados com uma segunda amostra independente de 381 pessoas. O algoritmo chegou aos mesmos cinco tipos. Do total, 19% dos participantes manifestaram tensão, 13% tinham excitação ansiosa, 9% ansiedade geral, 9% melancolia e 7% anedonia. E havia ainda aqueles que não manifestaram sintomas suficientes para serem classificados em nenhum dos cinco diagnósticos, mas que, por aproximação, se encaixavam no grupo dos que sofriam com tensão.(Via Medical Xpress e Stanford)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Dificuldades de aprendizagem</title><description><![CDATA[DIFICULDADES OU PERTURBAÇÕES ESPECÍFICAS DA APRENDIZAGEM (DEA)? Chamamos dificuldades ou perturbações especificas da aprendizagem (DEA) a alterações no processo de desenvolvimento da expressão e receção/compreensão verbal e/ou escrita, podendo denominá-las de: dislexia, disortografia, disgrafia e discalculia. Manifestam-se por dificuldades na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou capacidades matemáticas.O Terapeuta da Fala (TF) deverá considerar-se fundamental como<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Dificuldades-de-Aprendizagem</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Dificuldades-de-Aprendizagem</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 18:08:32 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_545c43443d6547beb2bef1467039a78e~mv2.png"/><div>DIFICULDADES OU PERTURBAÇÕES ESPECÍFICAS DA APRENDIZAGEM (DEA)? </div><div>Chamamos dificuldades ou perturbações especificas da aprendizagem (DEA) a alterações no processo de desenvolvimento da expressão e receção/compreensão verbal e/ou escrita, podendo denominá-las de: dislexia, disortografia, disgrafia e discalculia. Manifestam-se por dificuldades na aquisição e uso da audição, fala, leitura, escrita, raciocínio ou capacidades matemáticas.</div><div>O Terapeuta da Fala (TF) deverá considerar-se fundamental como membro da equipa de intervenção com estas crianças, mais especificamente nas duas patologias referidas.A dislexia é uma DEA de origem neurobiológica, caracterizada por dificuldades fluência da leitura de palavras, bem como baixa competência leitora e ortográfica. Por sua vez, a disortografia, também de origem neurobiológica, define-se como o conjunto de erros de escrita que afetam a palavra, mas não o seu traçado ou grafia. A maior parte das crianças que apresenta dislexia padece também de disortografia, no entanto, há crianças que demonstram apenas alterações na escrita (disortografia) pela complexidade das regras gramaticais e ortográficas.A aprendizagem da leitura e da escrita inicia-se desde que a criança desenvolve e pratica a fala e a linguagem. Neste sentido, o domínio da linguagem oral nas suas várias áreas (a semântica, a fonologia, a morfossintaxe e a pragmática) é uma base crucial para que a criança aprenda a ler e a escrever. Isto é, quanto maior for o domínio que a criança tem da sua linguagem oral, maior será a probabilidade de desenvolver boas capacidades de leitura e escrita.O TF intervém com estas crianças, dando resposta a um quadro de insucesso escolar, no entanto, este profissional apenas apoia crianças cujas dificuldades advenham de alterações noutras áreas da linguagem. A maioria das crianças são sinalizadas por dificuldades de caráter fonológico, nomeadamente no que diz respeito ao domínio dos sons da fala, que influenciam negativamente a aquisição de competências para a leitura e escrita. O diagnóstico definitivo só poderá ser apresentado a partir dos 7/8 anos de idade (2º ano de escolaridade), isto é após o início da aprendizagem formal da leitura e da escrita, tendo sempre em conta a avaliação de uma equipa multidisciplinar. “Em Portugal, são cada vez mais os casos de alunos sinalizados, que sofrem deste tipo de dificuldades (entre 5 a 10%), sendo que a maior parte são do sexo masculino (aproximadamente 2/3).” www.dislexia.pt</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Psicologia senior</title><description><![CDATA[DORES PERSISTENTES, DORES DE CABEÇA, CÓLICAS OU PROBLEMAS DIGESTIVOS QUE NÃO MELHORAM COM TRATAMENTO?Os efeitos físicos do stress crónico, somado à falta de cuidados com si mesmo, provocam uma série de problemas de saúde. como os que enumeramos acima. As pessoas com depressão costumam negar esta condição e todos os possíveis sintomas relacionados a ela. De acordo com o Instituto Nacional de Saúde Mental, até os casos mais severos de depressão costumam responder muito bem ao tratamento adequado.<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-Senior</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-Senior</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:59:46 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_db6ee9259c49408f9ed778d02402e72c~mv2.png"/><div>DORES PERSISTENTES, DORES DE CABEÇA, CÓLICAS OU PROBLEMAS DIGESTIVOS QUE NÃO MELHORAM COM TRATAMENTO?</div><div>Os efeitos físicos do stress crónico, somado à falta de cuidados com si mesmo, provocam uma série de problemas de saúde. como os que enumeramos acima. As pessoas com depressão costumam negar esta condição e todos os possíveis sintomas relacionados a ela. De acordo com o Instituto Nacional de Saúde Mental, até os casos mais severos de depressão costumam responder muito bem ao tratamento adequado. [Health]PENSAMENTOS SUICIDAS  A depressão é uma das condições mais comumente associadas ao suicídio. Ele começa com o que parece ser uma solução lógica para toda a dor e sofrimento que uma pessoa depressiva sente. A pessoa que tem este tipo de pensamento geralmente fala coisas como “eu queria morrer, desaparecer”, “eu quero acabar com tudo” entre outros comentários do mesmo género. O perigo é que muitas pessoas pensam que estas palavras são ditas “da boca para fora”, mas a verdade é que elas realmente sentem esta vontade de colocar um ponto final na vida. E este é um indicador de que a ajuda profissional não só é necessária, como é urgente.FALTA DE APETITE OU COMER COMPULSIVAMENTE A pessoa pode perder totalmente o interesse na comida, ou começar a comer descontroladamente. De uma maneira ou de outra, é relativamente fácil detectar um comportamento anormal, principalmente porque neste caso, os resultados deste comportamento são geralmente visíveis.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Psicologia pediátrica</title><description><![CDATA[PERDA DE INTERESSE EM ATIVIDADES E HOBBIES? A PSICOLOGIA TRATA TODAS AS IDADES.A criança não tem mais vontade alguma de fazer coisas que antes gostava. E essas coisas podem ser as mais variadas possíveis, como passear, brincar, fazer atividades escolares, etc. Assim, lentamente se isola do seu mundo, dos colegas, Professores, até mesmo dos seus cuidadores. Pode chegar ao ponto de não querer sair de casa. DIFICULDADE DE CONCENTRAÇÃO Pode esquecer-se de fazer as tarefas de casa, cometer mais<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-Pedi%C3%A1trica</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia-Pedi%C3%A1trica</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:52:51 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_7d052e63bec644b0a996a3721123dab6~mv2.png"/><div>PERDA DE INTERESSE EM ATIVIDADES E HOBBIES? A PSICOLOGIA TRATA TODAS AS IDADES.</div><div>A criança não tem mais vontade alguma de fazer coisas que antes gostava. E essas coisas podem ser as mais variadas possíveis, como passear, brincar, fazer atividades escolares, etc. Assim, lentamente se isola do seu mundo, dos colegas, Professores, até mesmo dos seus cuidadores. Pode chegar ao ponto de não querer sair de casa.DIFICULDADE DE CONCENTRAÇÃO Pode esquecer-se de fazer as tarefas de casa, cometer mais erros, não se lembrar de nomes, matérias e evitar fazer os trabalhos de casa ou adiar os mesmos. A criança pode ser vítima constante de “pensamentos confusos”. Também na escola pode distrair-se com maior facilidade.DORMIR DEMAIS OU PROBLEMAS DE SONO Falta de sono, ou sono em excesso. Algumas crianças podem mesmo chegar a ter insônias, enquanto que em outros meninos(as) acontece exatamente o contrário: tudo o que querem é dormir, mas não conseguem o que os torna ainda mais agitados. De um jeito ou de outro, a rotina de sono é interrompida e a criança nunca descansa o suficiente. Importante saber: os problemas de sono interferem nos ritmos biológicos naturais.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Psicologia</title><description><![CDATA[DESÂNIMO, PARE A DEPRESSÃO, ANTES QUE ELA O PARE A SI Sente-se desanimado, com frequência, falta de esperança no futuro. Perda de interesse na vida, incapacidade de sentir ou expressar felicidade. Melancolia constante. Dificuldade em sorrir ou sentir prazer. Se está em dúvida sobre estar ou não nessa situação, pergunte a você mesmo: “Quando foi a última vez que eu fiquei feliz?”. CHORO FREQUENTE Quando o choro é frequente e surge sem motivo aparente. INQUIETAÇÃO E AGITAÇÃO CONSTANTE Já não é<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN, Raquel Mendes</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Psicologia</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:31:44 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_ff3e58de625d4187870ac904b6cec268~mv2.png"/><div>DESÂNIMO, PARE A DEPRESSÃO, ANTES QUE ELA O PARE A SI Sente-se desanimado, com frequência, falta de esperança no futuro. Perda de interesse na vida, incapacidade de sentir ou expressar felicidade. Melancolia constante. Dificuldade em sorrir ou sentir prazer.  Se está em dúvida sobre estar ou não nessa situação, pergunte a você mesmo: “Quando foi a última vez que eu fiquei feliz?”.CHORO FREQUENTE Quando o choro é frequente e surge sem motivo aparente.INQUIETAÇÃO E AGITAÇÃO CONSTANTE Já não é fácil relaxar. Também pode existir um sentimento constante de irritação e raiva de tudo e de todos.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Neuroterapia</title><description><![CDATA[A NEUROTERAPIA A Neuroterapia recorre a diversas estratégias de estimulação neurológica, entre elas o Neurofeedback que consiste numa técnica de condicionamento operante que condiciona a actividade cerebral de acordo com o padrão de funcionamento desejado. O Neurofeedback, enquanto técnica, apresenta resultados comprovados cientificamente que atestam a sua eficácia e que comprovam que as mudanças na actividade cerebral ocorrem de forma progressiva, mantendo-se estáveis ao longo do tempo.É uma<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/A-Neuroterapia</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/A-Neuroterapia</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:22:53 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_8ffe28572a554fa0ae2b52eb25d70383~mv2.png"/><div>A NEUROTERAPIA</div><div>A Neuroterapia recorre a diversas estratégias de estimulação neurológica, entre elas o Neurofeedback que consiste numa técnica de condicionamento operante que condiciona a actividade cerebral de acordo com o padrão de funcionamento desejado. O Neurofeedback, enquanto técnica, apresenta resultados comprovados cientificamente que atestam a sua eficácia e que comprovam que as mudanças na actividade cerebral ocorrem de forma progressiva, mantendo-se estáveis ao longo do tempo.</div><div>É uma técnica não invasiva, indolor e sem efeitos secundários, indicada num vasto leque de perturbações e patologias, entre elas Perturbação do Espectro do Autismo, Perturbação da Hiperactividade e Défice de Atenção, Perturbações do Sono, Ansiedade, Depressão, entre outras. A partir do Electroencefalograma Quantitativo, que possibilita o acesso ao mapa topografico cerebral e assim detectar as disfunções do Sistema Nervoso Central do paciente, por comparação com uma Base de Dados Internacional com valores normativos para sujeitos da mesma idade. É a partir das diferenças estatisticamente significativas da normalidade que desenhamos um protocolo terapêutico específico, adequado às necessidades individuais do paciente, sendo esse protocolo revisto e ajustado ao longo do tempo de tratamento e em função do relato sessão-a-sessão do próprio paciente.A metodologia de Neurofeedback que é utilizada no CREN difere dos métodos tradicionais de uso da técnica, uma vez que permite dar uma resposta mais efectiva e individualizada aos pacientes, possibilitando o acesso à técnica por crianças muito jovens e a indivíduos que oferecem resistência a outras abordagens de Neurofeedback.</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Terapia da fala, a linguagem escrita</title><description><![CDATA[A LINGUAGEM ESCRITA A linguagem escrita, ao contrário da linguagem oral, pressupõe uma aprendizagem explícita dos grafemas que convertem a linguagem oral em linguagem escrita. O Terapeuta da Fala intervém nos casos de dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita. (Fonte http://www.aptf.org)O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_5782e0226b1349319d4309216b5dea35%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-V</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-V</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:13:57 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_5782e0226b1349319d4309216b5dea35~mv2.png"/><div>A LINGUAGEM ESCRITA</div><div>A linguagem escrita, ao contrário da linguagem oral, pressupõe uma aprendizagem explícita dos grafemas que convertem a linguagem oral em linguagem escrita. O Terapeuta da Fala intervém nos casos de dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita. (Fonte http://www.aptf.org)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Terapia da fala, a fluência</title><description><![CDATA[A FLUÊNCIA A fluência consiste na capacidade de encadear os sons da fala de forma contínua, possibilitando assim um discurso fluente, com ritmo e pausas adequadas. Um discurso não fluente carateriza-se por bloqueios no início da emissão, repetições ou prolongamentos de sílabas e pausas excessivas que se produzem numa gaguez. (Fonte http://www.aptf.org)O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f:<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_36dbc485fe6849d8bd5aa4b3f6e86d97%7Emv2.png/v1/fill/w_626%2Ch_525/edf419_36dbc485fe6849d8bd5aa4b3f6e86d97%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-IV</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-IV</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 17:10:17 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_36dbc485fe6849d8bd5aa4b3f6e86d97~mv2.png"/><div>A FLUÊNCIA</div><div>A fluência consiste na capacidade de encadear os sons da fala de forma contínua, possibilitando assim um discurso fluente, com ritmo e pausas adequadas. Um discurso não fluente carateriza-se por bloqueios no início da emissão, repetições ou prolongamentos de sílabas e pausas excessivas que se produzem numa gaguez. (Fonte http://www.aptf.org)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Terapia da fala, linguagem oral</title><description><![CDATA[LINGUAGEM ORAL A linguagem é considerada a forma de comunicação por excelência e exclusiva do ser humano, permitindo a troca de ideias, a expressão de sentimentos, a interação e a aprendizagem. A Linguagem Oral compreende a componente expressiva e compreensiva e é composta por 4 elementos linguísticos: a semântica (reconhecimento, significado e relação entre as palavras), a morfossintaxe (conhecimento implícito das regras sintáticas e morfológicas necessárias para a construção de frases<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c1133d6ada5f462ab0ffafc8e836a574%7Emv2.png/v1/fill/w_626%2Ch_525/edf419_c1133d6ada5f462ab0ffafc8e836a574%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-III</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-III</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 16:58:28 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_c1133d6ada5f462ab0ffafc8e836a574~mv2.png"/><div>LINGUAGEM ORAL</div><div>A linguagem é considerada a forma de comunicação por excelência e exclusiva do ser humano, permitindo a troca de ideias, a expressão de sentimentos, a interação e a aprendizagem. A Linguagem Oral compreende a componente expressiva e compreensiva e é composta por 4 elementos linguísticos: a semântica (reconhecimento, significado e relação entre as palavras), a morfossintaxe (conhecimento implícito das regras sintáticas e morfológicas necessárias para a construção de frases gramaticais), a fonológica (reconhecimento dos sons da fala) e a pragmática (capacidade de adequação da linguagem ao contexto). As alterações da linguagem oral podem ocorrer durante o desenvolvimento da criança ou após acidentes neurológicos, como o Acidente Vascular Cerebral (AVC), Traumatismos Crânio-encefálicos (TCE) entre outros. O Terapeuta da Fala intervém na aquisição ou reabilitação da linguagem oral, avaliando a(s) componente(s) afetada(s) e as áreas linguísticas comprometidas. (Fonte http://www.aptf.org)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Terapia da fala, a voz</title><description><![CDATA[A VOZ A voz é um mecanismo fisiológico que permite a emissão de som durante a fala. Alteração na qualidade vocal indica alteração ao nível da estrutura ou do movimento das cordas vocais, que pode ter origem orgânica (nódulos, pólipos) ou funcional (mau uso ou abuso vocal). O Otorrinolaringologista é o médico responsável pela realização do exame e diagnóstico da causa da alteração vocal. O Terapeuta da Fala intervém na prevenção da sintomatologia, na cessação dos maus usos e abusos vocais e na<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_ec275715bb5e424bb62e28afd7812bd3%7Emv2.png/v1/fill/w_626%2Ch_525/edf419_ec275715bb5e424bb62e28afd7812bd3%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-II</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-II</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 16:44:19 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_ec275715bb5e424bb62e28afd7812bd3~mv2.png"/><div>A VOZ</div><div>A voz é um mecanismo fisiológico que permite a emissão de som durante a fala. Alteração na qualidade vocal indica alteração ao nível da estrutura ou do movimento das cordas vocais, que pode ter origem orgânica (nódulos, pólipos) ou funcional (mau uso ou abuso vocal). O Otorrinolaringologista é o médico responsável pela realização do exame e diagnóstico da causa da alteração vocal. O Terapeuta da Fala intervém na prevenção da sintomatologia, na cessação dos maus usos e abusos vocais e na prática de saúde vocal. (Fonte http://www.aptf.org)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item><item><title>Terapia da fala, a comunicação</title><description><![CDATA[A COMUNICAÇÃO Doenças degenerativas do Sistema Nervoso Central (SNC), autismo e alguns síndromes podem condicionar a comunicação da criança/adulto, impossibilitando o uso da fala e/ou linguagem escrita para comunicar. Neste sentido o Terapeuta da Fala intervém adequando e instalando um sistema aumentativo e/ou alternativo à comunicação. (Fonte http://www.aptf.org)O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865<img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_57a847c48c054044982516cb1c526514%7Emv2.png/v1/fill/w_626%2Ch_525/edf419_57a847c48c054044982516cb1c526514%7Emv2.png"/>]]></description><dc:creator>CREN</dc:creator><link>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-1</link><guid>https://crenafyblog.wixsite.com/crenblogue/single-post/2018/02/08/Terapia-da-Fala-1</guid><pubDate>Thu, 08 Feb 2018 16:37:47 +0000</pubDate><content:encoded><![CDATA[<div><img src="http://static.wixstatic.com/media/edf419_57a847c48c054044982516cb1c526514~mv2.png"/><div>A COMUNICAÇÃO</div><div>Doenças degenerativas do Sistema Nervoso Central (SNC), autismo e alguns síndromes podem condicionar a comunicação da criança/adulto, impossibilitando o uso da fala e/ou linguagem escrita para comunicar. Neste sentido o Terapeuta da Fala intervém adequando e instalando um sistema aumentativo e/ou alternativo à comunicação. (Fonte http://www.aptf.org)</div><div>O CREN pode ajudá-lo(a), independentemente da sua situação, fale connosco:</div><div>e: geral@cren.pt s: www.cren.pt t: 211 318 568 / 912 300 865 f: https://www.facebook.com/CRENeurologico/</div></div>]]></content:encoded></item></channel></rss>